2008-09-22
玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢? 出示范例,引導幼兒思考 這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師) 幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
2008-09-22
那么如何來幫助孩子學會合理的用量詞呢?我想之所以會有這樣的情況發(fā)生,首先得從平日中的用語看起,孩子的語言經驗是從日常生活中慢慢累積而來的,因此日常生活中的用語要規(guī)范,要給孩子們一個正確,健康的語言環(huán)境,幫助孩子獲得正確的用語習慣。其次,在幼兒園的區(qū)角中可以為幼兒創(chuàng)設些識字游戲的環(huán)境,就像現在班級里“春天的小屋一樣”可以在原有的動物名稱,動物的叫聲基礎上再增加上量詞,將原來的鴨子基礎上再加上“一只”,在原來的“蚯蚓”基礎上再增加上“一條”。讓孩子在識字操作游戲中,通過搭配學會合理的使用量詞。
2008-09-22
師以小狗開糖果店的游戲來應起幼兒的興趣師:今天又各客人來我們班作客,你們看是誰?(小狗)師:小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動物來幫忙,看看是誰來了?
2008-09-22
自我發(fā)現:分辨自己身體各部位的左右,說說它們在日常生活中的作用:如:吃飯時右手拿筷子,左手端飯碗,騎車時左右兩腳交替向前蹬車……以自身為參照物尋找周圍的左右東西?! ∪纾赫埬銈冋艺忆撉僭谀愕哪囊贿叀∮螒颉皩殹敝?,根據參照物的變換尋找左右?! ∮變鹤詣臃纸M,分工合作,齊心協力找到目標物,又快又正確的隊為優(yōu)勝。
2008-09-22
學習運用并置對應的方法比較兩組物體的多、少,具體感知物體的多少。 學習將一組物體并置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能。 演示用教具:貼絨娃娃8個,貓7只,魚6只。幼兒操作材料:盆子1只,8個娃娃的卡片1張,紙剪蘋果7個,帽子7頂。