2009年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃

2009年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“均衡發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展”為工作導(dǎo)向，以新義教法和新課標為基準，牢固樹立“以質(zhì)量為中心”的全面、科學(xué)的質(zhì)量觀、人才觀，銳意進取、和諧創(chuàng)新，為促進我鎮(zhèn)教學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻。

二、工作重點

處理好三對關(guān)系：

1、教學(xué)規(guī)范管理與輕負高質(zhì)的關(guān)系

2、教師全員研訓(xùn)與培養(yǎng)學(xué)科品牌教師的關(guān)系

3、學(xué)生基本素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生特長的關(guān)系

三、工作措施

（一）、以科學(xué)管理為目標，規(guī)范各校教學(xué)管理，輕負擔(dān)高質(zhì)量，樹立科學(xué)的學(xué)校質(zhì)量品牌意識。

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃。要根據(jù)新課標的要求和課程計劃，開齊開足開好各門課程，嚴禁隨意砍課、改課、調(diào)課，各校教導(dǎo)處要嚴格管理，加強平時督查。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行《馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，加強六項流程指導(dǎo)和管理，在備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考核等方面做到榜樣示范、程序操作、過程管理、終端考核，注重過程和實效，要深刻領(lǐng)悟備課改革精神，讓教師把時間用到有效備課上，用到研究課堂教學(xué)上，用到提高教學(xué)質(zhì)量上。

3、樹立科學(xué)、全面的質(zhì)量觀。要從背景、過程和結(jié)果全方位分析教學(xué)行為，特別要從過程入手，從輕負擔(dān)高質(zhì)量的要求入手，加強課堂教學(xué)效能建設(shè)，反對加班加點抓質(zhì)量，違反教學(xué)規(guī)律抓質(zhì)量，反對以分數(shù)論英雄，以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u教師。嚴格控制教輔資料，嚴格按《馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》的要求規(guī)范教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)。

4、繼續(xù)探索集體備課制度，凝聚集體智慧，不斷提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)能力。提倡教學(xué)反思，真正做到思為我用，思有所獲。

5、提高調(diào)研有效性。在學(xué)校層面，主要分析教學(xué)管理的規(guī)范化、執(zhí)行力和創(chuàng)新性；在學(xué)科層面，主要調(diào)研薄弱學(xué)科建設(shè)和全面教學(xué)質(zhì)量提升。

6、加強學(xué)籍管理。要按照縣教育局的學(xué)籍管理辦法，手續(xù)到位、檔案齊全、管理規(guī)范。期初編班及學(xué)期中期學(xué)生學(xué)籍變更的特殊情況要及時上報鎮(zhèn)校。

（二）、以校本研訓(xùn)為平臺，實施教師素質(zhì)提升工程，注重活動過程實效，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

1、突出課堂教學(xué)研究。繼續(xù)開展“多彩的課堂”展示活動，分層分析課堂教學(xué)的實際情況，有針對性地解決課堂教學(xué)的實際問題。各校的校本研訓(xùn)活動，也要圍繞課堂教學(xué)，做到主題明確，活動扎實，成效明顯。

2、提升教科研工作。做好兩個縣級課題的研究實施工作，倡導(dǎo)教師開展個人小課題研究工作，注重研究的積累和實效，力爭在縣論文評比中取得好成績。

3、積極實施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程。圍繞今年培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計和學(xué)科評價的主題，有針對性和實效性地開展培訓(xùn)工作，避免出現(xiàn)務(wù)虛應(yīng)試現(xiàn)象。

4、加強鎮(zhèn)級名師工程建設(shè)。扎實有效地開展鎮(zhèn)語數(shù)名師活動，不斷擴大鎮(zhèn)、縣級名師隊伍。開展名師送教活動，利用好我鎮(zhèn)的師資優(yōu)質(zhì)資源。

5、加強青年教師和新教師的培養(yǎng)。扎實開展青藍工程，細化、近化目標管理，創(chuàng)設(shè)各種活動載體，通過展示、競賽、考核等手段，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平，完善我鎮(zhèn)師資梯隊建設(shè)。

6、建設(shè)和利用好教師研修網(wǎng)。要充分利用教師研修網(wǎng)的資源，積極鼓勵教師個人自主研修，管理建設(shè)好個人工作室。

7、加強校本研訓(xùn)研究，要針對本校實際，提高研訓(xùn)質(zhì)量和效益，切實解決學(xué)校和教師實際問題。加強外出研修管理，提高研修的受益面。探索校際研訓(xùn)等新模式，開展教學(xué)工作交流活動，取長補短，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

8、加強教研組建設(shè)。除語數(shù)英科等主要學(xué)科外，每學(xué)期要重點扶植個別薄弱學(xué)科開展活動，培育教研文化，培養(yǎng)一批學(xué)科品牌教師。

（三）、以新課標精神為指導(dǎo)，加強校園文化建設(shè)，拓寬育人渠道，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

1、以全面素質(zhì)觀、質(zhì)量觀為導(dǎo)向，探索學(xué)生素質(zhì)評價機制，實施學(xué)生成長檔案袋制度。

2、以“陽光活動”計劃和體藝2+1項目為抓手，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)特長。

3、以第三屆小學(xué)生素質(zhì)運動會為平臺，展示各校素質(zhì)教育成果，展示特長學(xué)生風(fēng)采。

4、校本課程與興趣小組活動相結(jié)合，培養(yǎng)特長學(xué)生。要充分利用地域優(yōu)勢，深入開展馬鞍文化、濱海文化的資源挖掘，完成《濱海文化》和《馬鞍詩聯(lián)集》等校本課程開發(fā)。

5、以社團建設(shè)為核心，打造校園文化。鎮(zhèn)校的濱海少兒研究院，山海的跳魚兒藝社和濱海的海娃兒書畫社要在原有的基礎(chǔ)上扎實開展活動，擴大對學(xué)員培養(yǎng)和外界的影響力。其他學(xué)校也要因校制宜，力爭創(chuàng)特色、出成效。

6、加強學(xué)校宣傳工作。外宣工作做到專人負責(zé)與自由撰稿相結(jié)合。辦好學(xué)校網(wǎng)站和《海韻》校報。