2009年上半年小學(xué)教研工作計(jì)劃

2009年上半年小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大、十六屆五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，以推進(jìn)農(nóng)村課改和提高農(nóng)村教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以改變教學(xué)方式為切入口，充分發(fā)揮教研工作的“傳播、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，不斷提高教研工作的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性，積極為學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)改革提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化、教學(xué)調(diào)研制度化、教研工作課題化，進(jìn)一步提升教研工作水平，切實(shí)提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革。精心組織市級(jí)新課程第六次學(xué)科教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，在以往培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以課例研究為載體，突出學(xué)科本體的特點(diǎn)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。各學(xué)校要組織好新課程的學(xué)科校本培訓(xùn)，切實(shí)幫助新一輪新課程實(shí)驗(yàn)教師貫徹落實(shí)課改理念，鉆研新教材，用好新教材。積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和三年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的開設(shè)與實(shí)施工作，開足課時(shí)，制訂實(shí)施計(jì)劃，積極開發(fā)適合本校的課程，結(jié)合實(shí)際用好通用地方課程和地方專題課程，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。有計(jì)劃地組織好新課程教學(xué)專題研討會(huì)，全面推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。調(diào)整課程改革學(xué)科指導(dǎo)組力量，加大對(duì)農(nóng)村課改工作的指導(dǎo)力度。

2、切實(shí)關(guān)注農(nóng)村課程改革工作。堅(jiān)持每學(xué)期的集體教學(xué)調(diào)研和學(xué)科教學(xué)調(diào)研制度，組織課程改革學(xué)科指導(dǎo)組成員、部分中心組成員深入湖嶺、莘塍學(xué)區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行課改調(diào)研指導(dǎo)，立足于農(nóng)村基本的教學(xué)條件，以“常態(tài)”、“互動(dòng)”、“深入”為特征，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資配備現(xiàn)狀為調(diào)研主要內(nèi)容，深入課堂了解學(xué)情和教師的需求，摸清新情況，樹立新典型，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，采取新策略，加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實(shí)踐的力度，及時(shí)總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程背景下的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色。

3、大力加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)校本教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)》有關(guān)規(guī)定和要求，將教學(xué)研究工作重點(diǎn)下移到學(xué)校，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，努力在校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性方面予以積極的探索，及時(shí)解決課程改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立教研員蹲點(diǎn)聯(lián)系制度，繼續(xù)做好16所市校本教研聯(lián)系校工作，有計(jì)劃地開展市校本教研聯(lián)系校學(xué)科教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，不斷推動(dòng)校本教研工作的深入進(jìn)行。市校本教研聯(lián)系校要與50所教研聯(lián)誼結(jié)對(duì)學(xué)校建立校際教研工作責(zé)任制，成立校際聯(lián)動(dòng)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師需要，制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)制度，定期開展校際觀摩、主題教研、專題合作等教研活動(dòng)和教學(xué)互訪、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)交流活動(dòng)（一學(xué)期各學(xué)科的教研活動(dòng)至少要安排一次），做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、地點(diǎn)、人員“五落實(shí)”，及時(shí)記錄活動(dòng)情況，及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。校本教研聯(lián)系校要充分利用教師資源、財(cái)力資源和信息資源優(yōu)勢(shì)，支持并幫助教研結(jié)對(duì)學(xué)校開展校本教研工作，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。各教研員、各學(xué)區(qū)初教干部要抓好協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與督促，促使校際聯(lián)動(dòng)的教研結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。各學(xué)區(qū)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃地開展學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)，切實(shí)做好聯(lián)片教研的規(guī)劃、指導(dǎo)與監(jiān)督工作，積極推進(jìn)教研活動(dòng)有效開展。

4、積極開展教學(xué)課題研究活動(dòng)。認(rèn)真抓好省、市級(jí)立項(xiàng)課題研究工作，重視研究成果材料的分析與整理，力爭(zhēng)保質(zhì)完成課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)推出精品課題研究成果，努力實(shí)現(xiàn)教研工作課題化，更好地為教師發(fā)展服務(wù)，為教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。認(rèn)真組織新課程教學(xué)專題研討活動(dòng)，努力抓好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”和“地方課程與學(xué)校課程”的專題研究工作，繼續(xù)協(xié)助抓好市局課題《小班課堂有效教學(xué)策略研究》的調(diào)研和指導(dǎo)工作。

5、努力抓好骨干教師培養(yǎng)工作。以實(shí)施浙江省教師素質(zhì)提升工程為契機(jī)，努力做好教師的分層培訓(xùn)和指導(dǎo)，帶好三支學(xué)科教師隊(duì)伍（新課程改革指導(dǎo)組、學(xué)科中心組、農(nóng)村青年教師課程改革學(xué)科研修組），認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)職責(zé)與任務(wù)，定期組織學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、研究、指導(dǎo)等活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的示范作用，不斷探索教研工作新方式，努力推進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷提高教師整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。