關(guān)于游科學寶殿的教案 教學設(shè)計

關(guān)于游科學寶殿的教案 教學設(shè)計

游科學寶殿

活動目標：培養(yǎng)學生的問題意識。

活動準備：

1．多媒體課件。

2．學生自制白兔、小鳥、小馬等頭飾。

活動過程：

(一)設(shè)情境導入

（音樂渲染）今天，老師想和小朋友們一起去奇妙的科學寶殿游覽，你們高興嗎？但是我們一路上會碰到許多困難和危險，大家怕不怕？

(二)勇攀高山

1．教師：現(xiàn)在我們白兔隊、小鳥隊、小馬隊三隊人馬出發(fā)了。（課件：高山）??？大山擋住了我們的去路，怎么辦？

2．（課件）三個小隊提出6個問題以上就可以過關(guān)。

（我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的在于讓學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。且學生又較喜歡課件中的小動物，這樣會更有興趣。）

(三)過沼澤地

1．教師：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？

2．（課件）回答鱷魚的問題：

（1）為什么企鵝只生活在南極？

（2）什么鳥是世界上最大的鳥？它們跑得快嗎？

（3）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？

（4）怎樣知道魚的年齡？

3．各小隊答題，過沼澤地。

這是本堂課中的第二關(guān)，讓學生接近科學，挖掘他們潛在的知識，并讓他們闖關(guān)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)他們勤學的興趣。

(四)渡海

1．教師：一路上真是困難重重，這不，前面又是波濤洶涌的大海，攔住了大家的去路。

2．（課件）海龜出題：

（1）怎樣知道樹的年齡？

（2）為什么貓的胡子不能剪？

（3）大雁為什么排成“人”字形或“一”字形飛行？

（4）小烏龜是怎么出生的？

3．?各小隊答題，過海。

滿足學生繼續(xù)闖關(guān)的愿望，讓他們繼續(xù)在知識的海洋中遨游。

(五)巧過大森林

1．教師：走進大森林真容易迷路。

2．（課件）大象出題：

（1）生病時為什么要多喝水？

（2）為什么不能養(yǎng)成吃零食的習慣？

（3）為什么指甲會長個不停？

（4）用手揉眼有什么不好？

3．各小隊答題，穿越大森林。

進一步深入生活，讓學生注意生活中的細節(jié)，并使得懂了的同學能夠展示自己平時積累的成果，讓不會的學生獲得新知。

(六)過護城河

1．教師：??！科學寶殿終于到了，可是外面還有護城河，這可怎么辦啊？

2．大輪船為什么會浮在水面上？

3．問題、答問題，闖關(guān)。

在本堂課的高潮，我趁熱打鐵，出示難度較高的問題，使得學生明白自己還有許多知識需要學習。

(七)進寶殿

1．教師：哇！終于到了！多美??！

2．大家一路上過關(guān)斬將，你們現(xiàn)在最想說什么？

抓住學生熱情高漲時進行思想教育：努力學習，勤學好問。

(八)寶殿狂歡

讓學生在闖過那么多困難和危險后充分燃燒內(nèi)心激情的火焰，為本堂課畫上一個圓滿的句號。