關(guān)于春天在哪里的教案 二年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于春天在哪里的教案 二年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。

4、過程與方法：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。

2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。

3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。

4、準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。

5、制作“話春天”課件。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

活動(dòng)（一）展開想象的翅膀——寫春天

1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩(shī)歌？

2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。 

   讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩(shī)，你感悟到了什么？

3、寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩(shī)人，仿照詩(shī)歌續(xù)編，寫一寫春天。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫面（春雨 池塘 青草 綠水）

    畫面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。

2、說一說：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。

活動(dòng)（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天

1、出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。

2、小組交流：

請(qǐng)你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動(dòng)物？

有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？

3、演一演：童話劇《春天來了》

分組自編小劇本

組內(nèi)分角色

戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演。

活動(dòng)（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。