關(guān)于值得信任的朋友的教案 教學設計

關(guān)于值得信任的朋友的教案 教學設計

值得信任的朋友

活動目標

1．明白想得到信賴就必須誠實守信。

2．能分辨是非，理解守信的含義。

活動準備

教師準備教學圖片、紙盒子、歌曲《朋友》的磁帶或光盤；學生準備小卡片。

活動過程

一、情境導入，情景感染

1．播放歌曲《朋友》，讓學生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學生感受人人都需要朋友。

2．學生看教科書中的故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應給同學的硬紙盒叫爸爸交給那位同學。

3．學生發(fā)表觀后感。

二、實踐活動

1．小小辯論會。

（1）就教科書第12頁三個同學的談話（如果誰不誠實，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進行辯論，可以舉例說明，其他同學可以補充說明）

（2）就是否應提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進行辯論,其他同學可以補充說明）

2．?現(xiàn)場表演。

學生就下面的情境編排小品進行表演，并評一評故事中主人公的做法是否正確。

情境一：小明考試得了100分，但是由于老師一時失誤，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會怎么辦？

情境二：李明晚上看電視《西游記》看得入了迷，忘了做家庭作業(yè)。第二天，李明來到學校,他應怎樣做？

情境三：小軍答應小紅送給她一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學課時，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅應怎樣做？

三、給好朋友的知心話

1．將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。

2．裝進信封里，交給你的朋友。

四、總結(jié)

通過今天的學習，請同學暢談自己的收獲（學生自己組合交流）。我希望每個同學都有值得信任的朋友，自己也能努力成為一個值得別人信任的朋友。