關(guān)于我家的綠色生活的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于我家的綠色生活的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

我家的綠色生活

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情和對(duì)綠色生活的向往之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生課前到超市、菜市場(chǎng)尋找綠色食品。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們不光自己要積極參加環(huán)保活動(dòng)，還要將環(huán)保意識(shí)帶回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來，共同選擇綠色生活，爭(zhēng)當(dāng)綠色家庭。（板書：我家的綠色生活）

二、家庭里的污染

1．教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的有心人。可是她沒有意識(shí)到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自己的家。請(qǐng)大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。

2．播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；女兒在強(qiáng)光下寫作業(yè)；窗外不時(shí)傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白天，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。

3．學(xué)生看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？

4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？

三、走向綠色生活

1．教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請(qǐng)大家再看看西西家的生活。

2．播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在布置得溫馨、簡(jiǎn)樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）

3．討論：西西家的生活方式的好處。

4．教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對(duì)環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自己的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。

5．交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們?cè)谏钪羞€應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。

四、綠色食品

1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？

2．學(xué)生匯報(bào)在超市尋找綠色食品的情況。

3．出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。

五、我心中的綠色家園

1．交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。

2．教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不

能用自己的筆將自己心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？

3．學(xué)生設(shè)計(jì)未來的綠色家園。

（1）分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。

（2）學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。

（3）師生共同評(píng)議。

（4）交流：我們心中未來的綠色家園。

六、總結(jié)

保護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題，讓我們共同呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

七、課外拓展

1．與父母交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅(jiān)持寫家庭綠色生活日記。

2．在居住小區(qū)開展環(huán)?；顒?dòng)，設(shè)立宣傳欄，倡導(dǎo)綠色生活，創(chuàng)建綠色小區(qū)，讓自己成為社區(qū)綠色使者。