小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文

• 關(guān)于對美術(shù)教學(xué)的意見 可以這樣來解讀

  2008-11-23

                                  正像“改革”的概念一樣，在當代美術(shù)教學(xué)中，“改革”也是一個極為重要的概念。由湖南美術(shù)出版社出版的《對美術(shù)教學(xué)的意見》(以下簡稱《意見》)，便是美國著名藝術(shù)心理學(xué)家魯?shù)婪颉?/p>

• 美術(shù)新課標論文 淺析體驗性學(xué)習

  2008-11-23

  體驗性學(xué)習方式是豐富多彩的，各種體驗學(xué)習方法既是獨立的，又互相聯(lián)系，學(xué)習的主體本身就是一個利用視覺、聽覺、手感觸覺和大腦進行學(xué)習的復(fù)合體和共同體。各個器官的學(xué)習功能既不能互相替代，也無法割裂分離。我們在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)以教材內(nèi)容和學(xué)生需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗學(xué)習的實效性又保持體驗學(xué)習方式的多樣性，使每一堂課都成為學(xué)生對客觀世界意義的領(lǐng)悟，對生命意義的體驗和對生命價值的體驗

• 新課程教學(xué)關(guān)系文章 新課程新理念新天地

  2008-11-23

                                  提要：新課程改革在全國如火如荼的展開，其范圍之大、進展之快、效果之著，都是以前幾次課程改革不能達到的。這次課改促使人們對以往的教育觀進行反思和置疑。作為處在改革陣地前沿

• 新課程培訓(xùn)中的“對話”

  2008-11-23

                                  2002年7月9日，全國高考最后一天，我區(qū)教育局邀請廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究室副主任、國家美術(shù)課程標準組核心成員陳衛(wèi)和老師對全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，為我們新學(xué)期開始美術(shù)新課程

• 義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)新課程標準全文

  2008-11-23

                                  目 錄　　第一部分 前言(1)　　一、課程性質(zhì)與價值(1)　　二、基本理念(3)　　三、設(shè)計思路(4)　　第二部分 課程目標(7)　　一、總目標(7)　　二、階段目標(7)　　第三部分 內(nèi)容標準

• 美術(shù)課教學(xué)設(shè)計

  2008-11-23

                                  社會在不斷進步，科技在不斷發(fā)展。在被稱為知識創(chuàng)新的二十一世紀，我們正經(jīng)歷著由工業(yè)文明向信息文明轉(zhuǎn)變的歷史時期，在信息時代里“網(wǎng)絡(luò)”以成為大家的好朋友，它為人類的生活提供

• 領(lǐng)會新課程標準的感受　激活美術(shù)課堂

  2008-11-23

                                  現(xiàn)代社會科學(xué)的迅速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。美術(shù)課程是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標準提出：“通過

• 支持學(xué)生的美術(shù)興趣喚醒他們的審美創(chuàng)造愿望

  2008-11-23

                                  當今的兒童的業(yè)余文化被他們周圍的電子媒體強烈地控制著,在被動的消費或主動的游戲中，學(xué)生們只是在虛構(gòu)和假裝中領(lǐng)略到一個迷人的現(xiàn)實，雖然它有時也能喚起兒童的創(chuàng)造愿望，但實際上

• 兒童繪畫創(chuàng)作相關(guān)論文 兒童美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)

  2008-11-23

                                  指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象

• 素質(zhì)教育論文 讓學(xué)生在符合自身認知規(guī)律的教學(xué)活動中成長

  2008-11-23

                                  素質(zhì)教育是當前課堂教學(xué)改革的主旋律。課堂教學(xué)以面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，讓學(xué)生主動、生動活潑地學(xué)習為主要特征。過去單純的傳授式課堂教學(xué)將必然轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)式、探究式、

• 提高教學(xué)質(zhì)量的方法的論文 搞活課堂教學(xué)

  2008-11-23

                                  成功的教師都能深刻體會：有效的教學(xué)是始終牢固建立在教學(xué)雙方高度認同基礎(chǔ)之上的，這種認同包涵有四個方面的內(nèi)容：學(xué)生對所學(xué)科目的認同，學(xué)生對執(zhí)教老師的認同、教師對學(xué)生的認同

• 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗和建議

  2008-11-23

  在教學(xué)中，我們常常提到提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，筆者認為創(chuàng)造性思維即對已有的知識經(jīng)驗進行不同的方向、不同程度的再組合、再創(chuàng)造，從而獲得新穎、獨特有價值的新觀念、新知識、新方法等創(chuàng)造性成果。而作為教師應(yīng)提供學(xué)生創(chuàng)造動機和外在啟示。就要求教師熟練運用各種媒體和物體以及語言，給學(xué)生提供廣闊的想象空間。但是電化教學(xué)作為一種先進的教學(xué)手段，必須在教學(xué)中應(yīng)用得法，才能收到良好的效果，而不至于牽強附會。把電化教學(xué)引入課堂，集中了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作情感，這才是教學(xué)的最終目的

• 一年級美術(shù)教材反思

  2008-11-23

                                  人教版一年級美術(shù)教材以學(xué)習活動方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域，加強學(xué)習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審

• 以新課程理念更好的激活美術(shù)教學(xué)

  2008-11-23

                                  美術(shù)教育家尹少淳說過：美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。兒童與生俱來就熱愛藝術(shù)，這種活動在他們對世界還只有淡淡認識的時候就開始了涂鴉和歌舞。一個發(fā)育正常

• 小學(xué)美術(shù)課中多媒體的運用相關(guān)資料

  2008-11-23

                                  21世紀社會科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，對學(xué)生具有創(chuàng)新能力的要求比過去任何歷史時期都強烈。歷史的航船進入了新世紀時代，人們稱之為信息時代。電腦多媒體教學(xué)，是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)

• 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的經(jīng)驗

  2008-11-23

                                  在人類所有活動中，最能體現(xiàn)創(chuàng)造性的莫過于藝術(shù)了，而從屬于藝術(shù)的美術(shù)教學(xué)對促進學(xué)生創(chuàng)造意識的發(fā)展有其獨到的功效。那么，美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識？下面就我近幾年在從

• 美術(shù)課的多媒體教學(xué)方法

  2008-11-23

  “要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”。先進的多媒體設(shè)備離開了教師熟練的操作技能，充其量亦不過一堆廢鐵；同樣，絞盡腦汁設(shè)計的多媒體軟件若沒有教師生動有趣的語言作必要的引導(dǎo)和啟發(fā)，這節(jié)課自然不能稱之為完整的課。因此，作為跨世紀的小學(xué)美術(shù)教師必須率先學(xué)習和接受新知識，努力提高自身素質(zhì)，這樣，才能更好地發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用

• 繪畫教學(xué)論文 在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

  2008-11-23

                                  小孩子在進行繪畫之后，都會異口同聲地向老師問“像不像”，究其原因，小孩子都是以某一樣板或模式來進行繪畫的，久而久之就以“像不像”這個標準來評判自己的繪畫。因而小孩子在創(chuàng)

• 信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)上的應(yīng)用的論文

  2008-11-23

                                  以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，已經(jīng)在教育領(lǐng)域引起一場深刻的變革。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的

• 小學(xué)國畫教學(xué)經(jīng)驗和建議

  2008-11-23

                                  傳統(tǒng)的教學(xué)中是以教師傳授技法為主，重視畫面的構(gòu)圖，每位學(xué)生在已有的框式下進行臨摹，學(xué)生最終只能成為畫匠。學(xué)生間的聯(lián)系較少，缺少互相比較共同進步的機會。我在課堂教學(xué)中如《