珊珊不再挑食了

珊珊不再挑食了

       我班的珊珊小朋友，懂禮貌、能幫助人、會(huì)唱會(huì)跳，各方面都不錯(cuò)，但是卻有挑食的毛病。她見(jiàn)肉搖頭，見(jiàn)蛋噘嘴，看見(jiàn)不愛(ài)吃的菜就說(shuō)“我想吐”，連炒菜里的蔥花也都被她疏而不漏地挑出來(lái)，著實(shí)讓我頭痛了一陣子。我就試著給講蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)我們?nèi)梭w有什么好處，等等，用這些道理說(shuō)明挑食的后果和危害。這還真見(jiàn)效，珊珊真的開(kāi)始什么東西都能嘗嘗雖然吃得不多，總比以前有了進(jìn)步。

    但好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，她又退回來(lái)了。這是怎么回事呢？大概是時(shí)間一長(zhǎng)她就忘了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)吧。我就換了新方法、新招子。孩子們對(duì)故事最感興趣，記得又深刻，我何不用講故事的方法來(lái)試一試呢？我就找到她，給她講《珍珍與小螞蟻賽跑》的故事?！坝捎谡湔淦綍r(shí)愛(ài)挑食，所以身體一天天瘦下來(lái)。有一天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她與小螞蟻賽跑?？墒?，她剛跑一步就倒下了。她想起來(lái)再跑，怎么也起不來(lái)。由于平時(shí)吃飯?zhí)羰常@也不吃，那也不吃，身體一點(diǎn)勁兒都沒(méi)有，眼睜睜看著小螞蟻從身邊爬過(guò)去，沖到終點(diǎn)。珍珍傷心地哭了?！甭?tīng)完這個(gè)故事，珊珊似乎明白其中的道理，說(shuō)：“老師，我不挑食了，我不要像珍珍那樣，連小螞蟻都比不過(guò)?！睆哪且院?，珊珊還真的有了轉(zhuǎn)變，吃起飯來(lái)大口大口的咽，飯、菜都比從前吃得多了。但過(guò)了
一個(gè)星期后，她有趁我不注意，把肉偷偷地扔到桌子下，用腳踩著，把不愛(ài)吃的菜倒入廁所……

    用了這么多辦法，對(duì)珊珊都不管用，但又都有反復(fù)現(xiàn)象，為什么呢？正當(dāng)我尋找原因的時(shí)候，珊珊的母親讓我發(fā)現(xiàn)了答案。有一次，媽媽送珊珊來(lái)園，正趕上開(kāi)早飯。珊珊先跑進(jìn)來(lái)，看了一眼桶里的牛奶，便又掉頭跑出去。我剛要叫住她問(wèn)清原因，看見(jiàn)珊珊的媽媽也正向教室這邊走過(guò)來(lái)。珊珊跑到媽媽那兒，摟著媽媽的脖子，在兒邊悄悄地說(shuō)了些什么，然后兩人便一起向活動(dòng)室走來(lái)。進(jìn)門后，珊珊躲在媽媽的后面，拽了拽媽媽的手，用眼睛看看媽媽，又看看我，向媽媽示意著什么。珊珊的媽媽一副無(wú)可奈何的樣子說(shuō)：“老師，今天讓珊珊吃些蛋糕就可以了，渴了讓她喝點(diǎn)水，就別讓她喝奶了。

    這孩子從小就不愛(ài)喝牛奶。”聽(tīng)到這兒，我趕忙打斷她的話說(shuō)：“珊珊在幼兒園可不這樣，特別是這一段時(shí)間表現(xiàn)可好了，像牛奶、豆?jié){、肉呀，什么都吃，還經(jīng)常告訴她周圍的小朋友不要挑食、身體好，是不是？”珊珊沖著我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，其他小朋友也接著我的話議論起來(lái)。鵬鵬說(shuō)：“阿姨，那天吃茄子，我不愛(ài)吃，是珊珊告訴我茄子有營(yíng)養(yǎng)，要多吃。”菁菁說(shuō)：“珊珊吃飯不掉米粒了……”大家你一言我一語(yǔ)說(shuō)了許多這段時(shí)間珊珊的進(jìn)步表現(xiàn)。這時(shí)，珊珊的表情已經(jīng)由剛才的羞怯變成自豪。我趁機(jī)說(shuō)：“來(lái)，珊珊，老師給你盛一碗牛奶，喝了。讓媽媽看看，我們珊珊的進(jìn)步到底有多大？”再看這時(shí)的珊珊，受到老師和這么多小朋友的夸獎(jiǎng)后，立刻松開(kāi)拉著媽媽的手，接過(guò)牛奶，坐到座位上喝起來(lái)。剛才發(fā)生的每個(gè)情節(jié)、每一句話，珊珊的母親都看在眼里。她激動(dòng)得握著我的手，真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你，老師！我若不是親眼看見(jiàn)、聽(tīng)到，真不知孩子進(jìn)步這么快。”

    通過(guò)這件事，我也深受教育，只靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家庭教育更不容忽視。我趁熱打鐵，當(dāng)天晚上便找到珊珊的母親單獨(dú)談話。了解珊珊在家的吃飯情況，家長(zhǎng)又是如何對(duì)待和解決的。我問(wèn)到珊珊平時(shí)在家吃飯?jiān)鯓樱麐寢屨f(shuō)：“珊珊在家愛(ài)吃的飯菜吃得很多，不愛(ài)吃的東西，像魚(yú)、肉、胡蘿卜、牛奶、芹菜等一口都不吃。連親朋好友到我家，看到她吃飯都替我發(fā)愁?！蔽矣謫?wèn)道：“每次你與朋友們談到珊珊挑食的行為，珊珊是否在場(chǎng)？”珊珊的媽媽說(shuō)：“她總在旁邊聽(tīng)著，但就是不改，無(wú)論誰(shuí)勸，不想吃的東西就是不吃?！边@時(shí)，我似乎突然明白了。原來(lái)，珊珊的母親經(jīng)常數(shù)落孩子“挑食”的毛病，這樣的數(shù)落不僅改變不了孩子挑食的毛病，反而起到強(qiáng)化作用。

    為此，我又對(duì)珊珊的母親談了珊珊近一段時(shí)間在園吃飯的變化表現(xiàn)，以及如何正確引導(dǎo)孩子的方法，舉了一些家園共育的例子，并向她推薦一些好的書(shū)籍、文章，還在珊珊的家園聯(lián)系冊(cè)上，畫上幼兒