小拖車飛起來(lái)――探索新游戲

小拖車飛起來(lái)――探索新游戲

  

實(shí)錄：

在今天的自主性游戲中，倪燦光小朋友開(kāi)了一家“大眾出租公司”，他則扮演司機(jī)的角色。

他握著方向盤(pán)，在活動(dòng)室周圍開(kāi)來(lái)開(kāi)去……可沒(méi)一會(huì)兒，他一屁股坐在地板上，無(wú)心開(kāi)車了。因?yàn)樗X(jué)得轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方向盤(pán)太無(wú)聊了。這時(shí)，他便東張西望起來(lái)，兩只手無(wú)意識(shí)地?fù)崦車膰鷫?，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起圍墻中的一塊大積木，左右端詳，再飛跑去找到一根繩子，將繩子的一端穿入大積木的洞眼，大積木很快便被改裝成一輛“小拖車”。

“我和你一起玩，好嗎？”張?bào)K小朋友走上前問(wèn)?！澳俏易先ピ囋?，你來(lái)拖?！?張?bào)K接過(guò)倪燦光遞過(guò)來(lái)的繩子開(kāi)始向前拖，倪燦光身體穩(wěn)穩(wěn)地坐在拖車上，舒服地晃著腦袋?！白屛乙沧?。”于是，他們交換了位置。倪燦光將繩子扛在肩上，奔跑起來(lái)。張?bào)K坐在拖車上，還未坐穩(wěn)就摔了下來(lái)?！澳憷寐┭??！?張?bào)K埋怨道。又試了兩次，可張?bào)K還是摔倒。倪燦光一拍腦袋，有了。于是，他又拿來(lái)了一塊大積木，將兩塊積木綁在一起拖，然后，關(guān)照張?bào)K：“坐坐好，手拉住繩子，這回保證你不會(huì)再摔跤了?！惫唬瑥?bào)K穩(wěn)穩(wěn)地坐在拖車上，拖車飛了起來(lái)。

反思：

幼兒在游戲中往往不滿足于過(guò)于單調(diào)的動(dòng)作，他們總是通過(guò)探索不斷地想出更多的玩法，表達(dá)出一定的創(chuàng)造力。上述案例中的倪燦光小朋友便是如此。他在開(kāi)了一會(huì)兒汽車后就對(duì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方向盤(pán)等動(dòng)作產(chǎn)生了不滿足感，但他并未急于求助，而是自己動(dòng)腦筋制作出了一輛“小拖車”、嘗試新的玩法，并吸引了同伴。

在新的拖車游戲中，這兩個(gè)幼兒都投以高漲的情緒，他們互相探討、協(xié)商、嘗試，練習(xí)著新的游戲技能，并不斷加以改進(jìn)，總結(jié)成功的訣竅，終于使拖車能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w了起來(lái)。