幼兒園托班教案：春天（科學(xué)）

幼兒園托班教案：春天（科學(xué)）

春天（科學(xué)）

1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征?！　?/p>

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力?！　?/p>

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?！　?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。　　

2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套　　

活動(dòng)過(guò)程：　　

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？　　

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？　　

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》?！　?/p>

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化?！　』顒?dòng)二：歌曲“春雨沙沙”　　

活動(dòng)目標(biāo)：　　

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。　　

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。　　

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶?！　?/p>

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片?！　?/p>

活動(dòng)過(guò)程：　　

1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。　　

2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程?！　?/p>

3、  教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的?！　?/p>

4、幼兒學(xué)唱歌曲。　　

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱?！　?br /> 
效果分析：  孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過(guò)觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片，能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲(chóng)都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽(tīng)，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

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