2008-11-18
十幾減9教學目標：1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減9的計算方法，能比較熟練地計算十幾減9。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。3、能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題
2008-11-18
十幾減8、7教學目標：1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減8、7的計算方法，能比較熟練地計算十幾減8、7。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。3、能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的
2008-11-18
十幾減6、5、4、3、2教學目標:1、進一步感知加減法算式之間的聯(lián)系,促進計算能力的提高。2、在觀察操作中經(jīng)歷學習過程，逐步發(fā)展探究，思考的意識能力，重視算法多樣化。3、能解決生活中相關(guān)的實際問題,體會實現(xiàn)數(shù)學的
2008-11-18
認識長方形、正方形和圓教學目標：1、讓學生在觀察長方體、正方體的某一個面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動中，直觀認識長方形、正方形和圓；知道這些平面圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步體會
2008-11-18
認識三角形、平行四邊形教學目標： 1、通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平行四邊形，知道這兩個圖形的名稱；并能識別三角形和平行四邊形，初步知道它們在日常生活中的應(yīng)用。 2、在折圖
2008-11-18
認識整十數(shù)教學目標：1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位百，了解10個十是一百，知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)位
2008-11-18
整十數(shù)加、減整十數(shù)教學目標：1、讓學生經(jīng)歷探索整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)。2、能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識，感受數(shù)學與生活
2008-11-18
認識幾十幾教學目標：1、通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫非整十的兩位數(shù)，會用學具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表
2008-11-18
整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學目標：1、經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。2、了解加、減法算式中各部分的名稱。3、培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學之間的相互合作
2008-11-18
數(shù)的順序教學目標：1、通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。2、運用操作活動，結(jié)合現(xiàn)實背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進行簡單應(yīng)用。3、在獨
2008-11-18
比較數(shù)的大小教學目標：1、經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2、進一步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力。教學重點：組織學生講自己是怎樣比、怎樣想的，
2008-11-18
多些、少些、多得多、少得多教學目標：1、通過教學，使學生會用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等詞語來形容描述兩個100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、通過活動感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，
2008-11-18
我們認識的數(shù)教學目標：1、讓學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情；培養(yǎng)學生用數(shù)學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識。2、初步學會簡單的估計，從而發(fā)展數(shù)感；初步獲得
2008-11-18
兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）教學目標：1、讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2、讓學生在解決問題的過程中體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)
2008-11-18
求原來有多少的實際問題教學目標：1、在具體情境中理解“求原來有多少”這類實際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。2、培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決實際問題、進行數(shù)學交流的意識和能力；培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。教學難點：求原
2008-11-18
兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）教學目標：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）的計算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）2、能用減法解決生活中一些簡單的問題，進一
2008-11-18
兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）教學目標：進一步掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法，并能正確的進行計算。教學重點、難點：掌握用所學知識解決實際問題。教學資源：情境圖教學過程：一、復(fù)習1、口算76-60
2008-11-18
求去掉多少的實際問題教學目標：1、讓學生在具體的情境中探索求去掉多少的實際問題的計算方法，會解決類似的問題。2、讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，能運用所學知識解決生活中的問題。教學重點、難點：使學生理清
2008-11-18
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）教學目標：1、讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）筆算方法的過程，能用豎式正確地進行計算。2、讓學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的
2008-11-18
求兩個數(shù)相差多少的實際問題教學目標：1、通過具體操作和合情推理，探索發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少（或少多少）用減法計算。2、能用探索到的方法解決生活中的實際問題，并在解決問題的過程中培養(yǎng)學習數(shù)學的情趣和
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