英語課文 《Lesson30:WhatDoTheyEat?》教學設計

英語課文 《Lesson30:WhatDoTheyEat?》教學設計

 Lesson30: What Do They Eat?

    一、教材分析：動物們有他們愛吃的食物，在上一課的描述動物居住地的基礎上，本課涉及到了動物吃的食物，我們不能只局限于課本上的四種動物，要讓學生也描述出其他動物的食物。第二部分的歌謠是對所學動物的總結。

    二、學情分析：同學們已有一定量的食物詞匯積累如：bananas、grass、meat、leaves，并學過eat這個詞，這有助于他們對本課內容的掌握。

    三、教學目標：

    知識目標:能夠用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?來討論動物的飲食，能朗讀第二部分的歌謠。

    過程方法:設計小熊請客的情景展開教學。

    情感態(tài)度:讓學生體會學英語的樂趣。

    四、教具準備：bananas、grass、meat、leaves的詞卡，及動物的卡片。

    五、教學重難點：運用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 來討論動物的食物。

    六、教學建議： 今天小熊bear邀請小猴子弟弟、牛伯伯、長頸鹿阿姨、老虎大王會餐，嘉賓門都到齊后小熊開始給每個人分配午餐，把bananas放到了長頸鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前。可四位客人都沒有吃，而是皺起了眉頭。（在黑板上畫一個足夠大的table ）把四個動物的卡片貼在飯桌的周圍，像上面的對應關系在飯桌上貼上食物。) 以這種情景展開本課教學并提問學生：為什么動物們不吃東西？學生會說小熊把食物分錯了！接下來教師和同學展開討論：Does a cow eat meat? What does a cow eat?