小學英語 Unit4Myhome教學反思

小學英語 Unit4Myhome教學反思

本節(jié)課是PEP3 第四單元My home A部分第一課時，教學內(nèi)容是新授單詞”study, kitchen, living room, bathroom, bedroom ”.以及Let’s do 。

本 課是詞匯教學課,而所學內(nèi)容又是學生日常生活中所非常熟悉的事物。因此，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，我先進行一個chant,” I have a pencil,, I have a ruler……”先拼讀這些簡單的單詞。這個環(huán)節(jié)，不僅通過chant活躍課堂氣氛，而且通過拼讀這些簡單的單詞，讓每一位學生都有成就感覺，激起他們的 學習興趣。從拼讀book，,Where is my book? 自然而然地引出書房，在不知不覺中把學生引入新知識的學習中。同時，在操練新單詞時，我利用”say something to study……. “來激發(fā)學生對所學新單詞說一些話，避免了單調(diào)的為學單詞而學單詞。這樣，既有利于學生口語的表達，也在他們已學的句型中鞏固新單詞，讓新單詞在句子中閃 光，這時學生各種精彩的詞句也就會出現(xiàn)了。

整節(jié)課，我覺得自己不是純粹地作為一個老師在教給學生這些單詞，同時也是投入到學生當中，和他們一起學習。教師投入了，學生自然而然就被帶進來了。因此，課堂氣氛很好，學生學得有勁，老師也教得有勁，課堂效率就高了。

    在教學過程中，在一些用言語無法表達清楚的時候，我用一些適度夸張的動作來幫助學生理解，既活躍氣氛，幫助他們理解，同時，這些也是一些示范。在單詞教學 時，就滲透Let’s do的教學，讓他們說跟做結(jié)合起來，做到眼到，口到，心到。因此，一節(jié)課下來，學生精神飽滿，聲音響亮，掌握的情況也還可以。

通 過本節(jié)課，也發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面，也還有不足之處，如Let’s do的時候，我是沒有讓學生完整地聽一遍，就直接讓他們做了。應該進行完整教學，讓他們先完整地聽一遍，一方面加強他們的聽力能力，另一方面也培養(yǎng)學生學 會傾聽。在操練Let’s do的時候，應該先進行小組合作訓練，讓學生先在四人小組中先一個人說指令，再叫起來示范。再則，應該把Let’s do的操練落實到每一位同學，學生之間互相操練，這不僅能給每個學生動手、動口的機會，而且還便于教師進行個別指導。

作為一個年輕的老師，還有很多地方值得我去學習去研究。我們要學會反思，做一名反思型的教師。