關于自己做陀螺的教案 教學設計

關于自己做陀螺的教案 教學設計

自己做陀螺

1.引導學生自己動手制作小玩具，體驗勞動與合作的樂趣，感受成功的快樂。

2.制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)認真、耐心的品質。

3.陶冶學生的情操，激發(fā)學生對勞動與創(chuàng)造的快樂的向往，引導學生主動從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美、動腦動手創(chuàng)造美，發(fā)展成熱愛生活、積極樂觀的人。

活動準備

學生準備：

１.一張硬紙（上面畫好一個圓）、一把剪刀、一盒水彩筆、2～3根牙簽。

２.自己在課堂上準備做的玩具所需要的材料和工具。

３.畫一個“巧手娃娃”頭像，一張自己動手制成的漂亮的小紙片（留有寫字處）。

教師準備：

１.三個顏色分別為紅、藍白、白的陀螺。

２.“玩具展覽會”幾個字。

３.課件（具體內(nèi)容見教學過程）。

４.“機靈寶寶”頭像小貼片10張。

活動過程

一、激情導入

1.教師：同學們都喜歡做游戲，下面請兩個同學來和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個陀螺），這是我做的三個陀螺，我們?nèi)齻€一起轉，看誰轉得久，大家來看，三個陀螺中你最喜歡哪個？說說理由。

2.轉陀螺。

3.說一說：你最喜歡哪個，它像什么？如果要你做，你會做成什么顏色？什么樣子？（學生自由發(fā)言）

二、做陀螺，賽陀螺

1.教師引言：想不想親自做一個漂亮陀螺來參加比賽呢？讓我們來仔細看看制作過程。

2.課件演示制作過程：（播放課件，旁白將具體要求及步驟講清楚，如無條件制課件，可由教師親自示范講解。)為了讓學生能制作成功，特強調(diào)以下幾點：①陀螺的圓面要畫圓，并剪好；②涂色要動腦筋，設計出自己的特色，讓它轉起來更漂亮；③牙簽要穿在圓的圓心處。

3.反饋掌握情況：說說制作步驟（檢查學生是否了解并及時糾正錯誤，強調(diào)要點）。

4.制作陀螺：學生動手制作，教師巡視指導。

5.賽陀螺：播放一段輕快的樂曲，讓教室內(nèi)洋溢起歡樂的氛圍，學生自由找小伙伴挑戰(zhàn)，比比誰轉得久，誰的轉起來更好看。

6.匯報小結：（播放音樂）全班一起轉，看各色陀螺轉起來，學生把心中最美妙的感受說出來。

7.活動延伸：（課件出示“一休”的形象）想一想：除了紙，還可以用什么材料做陀螺?說一說：學生互相交流，教師也可介紹或展示一些用各種材料制作的陀螺。做一做：學生可以在教師或家長的指導下，試著做一做。

三、巧手寶寶，變廢為寶

1.引言激情：（課件呈現(xiàn)可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？矗@是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫……）。

2.教師：“巧手寶寶”手真巧啊！那是因為她愛動腦筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請快快開動腦筋，看看這些東西能用來做什么？

除了這些，你還能說說其他的嗎？（課件呈現(xiàn)或實物：鉛筆屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭……）

3.引出話題。

（１）在制作過程中，總會遇到一些問題（出示幻燈片），比如，小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會用鐵絲等等。請同學們回憶一下，你在做小玩意兒時，遇到過什么問題？

學生組內(nèi)交流，教師下位傾聽。

（２）在遇到難題時，有的同學馬上動腦筋、想辦法，自己解決了難題。誰愿意向大家說說你遇到的問題和解決的辦法？說得好，就貼上一個“機靈寶寶”頭像在胸前。

4.小結方法，動手制作。

教師：在制作過程中，大家要互相幫助，認真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們的新作品吧！

教師巡視指導。

5.反饋匯報：剛才的制作過程中，你遇到了什么問題，說一說。

四、玩具展覽會

1.學生把各自完成的作品捧在手上，互相欣賞、交流，也可以交換、贈送。（播放輕音樂，教師也下組參與。特別要注意的是，既讓學生自由活動又控制好局面，只要每個學生投入到“玩具展覽會”當中即可）

2.巧手娃娃命名。聯(lián)系制作過程中的表現(xiàn)，請想一想；你是不是巧手娃娃？如果是，你就把名字寫到“巧手娃娃”上。如果還不是，不要緊，放學回家再做、再練，直到成功為止！

五、活動總結

1.讀兒歌：學生領讀，再配《勤勞的手》的曲子唱一唱。

2.交流：你喜歡這樣的活動嗎？你有什么收獲呢？說給大家聽。

3.把收獲寫在自制的漂亮卡片上（課堂上完成不了，安排到課后）。