刮目相看“圖畫(huà)書(shū)”

刮目相看“圖畫(huà)書(shū)”

  

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刮目相看“圖畫(huà)書(shū)”

幼兒園的孩子們年齡小，認(rèn)知能力有限，他們閱讀的多是圖畫(huà)書(shū)。由此，“圖畫(huà)書(shū)就是孩子們看看的！”這一粗淺的認(rèn)識(shí)就產(chǎn)生于我的腦中。而今，通過(guò)自己與兒子、班里的孩子們一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀圖畫(huà)書(shū)指南，使我對(duì)這小小的“圖畫(huà)書(shū)”有了全新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)這圖畫(huà)書(shū)中還蘊(yùn)藏著許多的知識(shí)與學(xué)問(wèn)呢！

一．什么是圖畫(huà)書(shū)？

圖畫(huà)是幼兒早期閱讀連接想象力的媒體，幼兒通過(guò)讀圖進(jìn)入文學(xué)故事。幼兒的生理、心理特點(diǎn)決定他的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，因此在早期閱讀過(guò)程中，幼兒的想象力必須依靠圖畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們?cè)诮o孩子讀一個(gè)純文學(xué)故事時(shí)，如果是他所熟悉的人物、動(dòng)物或生活用品，他對(duì)故事的理解就會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展而發(fā)展。但是如果故事發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了超越了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的東西，那么，他的閱讀就會(huì)出現(xiàn)障礙。就比如說(shuō)“從前有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)……”幼兒聽(tīng)了會(huì)想：“領(lǐng)導(dǎo)”是個(gè)什么東西呢？因?yàn)檫@個(gè)名詞對(duì)他來(lái)說(shuō)是模糊而抽象的，幼兒無(wú)法將他的想象圖像與故事內(nèi)容相鏈接，閱讀就此中斷。這個(gè)時(shí)候，我們就需要圖畫(huà)來(lái)幫忙。如：在講故事的同時(shí)，把一幅圖畫(huà)放在幼兒面前，這幅圖上畫(huà)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，他是胖胖的，帶著眼鏡，還留著胡子，穿著西裝……一切都一目了然。這樣，幼兒就能把中斷的想象力再重新鏈接起來(lái)，進(jìn)入故事情節(jié)，完成閱讀。

所以，圖畫(huà)是幼兒閱讀的重要元素，而圖畫(huà)書(shū)就是引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事世界的最好載體。

那么，到底什么樣的書(shū)才是圖畫(huà)書(shū)呢？圖畫(huà)書(shū)的本質(zhì)特征就是：圖文結(jié)合，二者密不可分。就圖畫(huà)書(shū)而言，圖畫(huà)是它的生命線，就如讓幼小的孩子自己閱讀文字是不現(xiàn)實(shí)的，他們只能憑借圖畫(huà)來(lái)猜測(cè)故事的脈絡(luò)，因此圖畫(huà)書(shū)中的圖畫(huà)不是插圖，他不是為了表現(xiàn)文字已經(jīng)表白的那部分內(nèi)容，作為文字的“助手”出現(xiàn)的。它本身就是一個(gè)完整的創(chuàng)作，要讓孩子不看文字也能讀懂故事的內(nèi)容，它的內(nèi)涵甚至比文字講述得更為豐富，可以作為獨(dú)立的作品來(lái)欣賞。《愛(ài)心樹(shù)》是一本相當(dāng)有名的書(shū)。這本書(shū)一共不到800字，但它卻教會(huì)了人們什么是愛(ài)、什么是奉獻(xiàn)。有一頁(yè)書(shū)上只有“孩子逐漸長(zhǎng)大”六個(gè)字，但畫(huà)面上的信息卻無(wú)比豐富：樹(shù)下躺著兩個(gè)人，這是男孩長(zhǎng)大的標(biāo)志，樹(shù)干上刻著兩顆心，一顆心里刻著男孩和樹(shù)的名字，一顆心里刻著男孩和女孩的名字。而大樹(shù)呢，身子微微傾斜著，以便用樹(shù)葉為樹(shù)下的兩個(gè)人送去陰涼。但是畫(huà)面上還是透露出一絲惆悵，那落下的兩片葉子，說(shuō)它是兩滴眼淚或者是兩聲嘆息也行，說(shuō)它是兩件禮物或者是兩聲祝福也未嘗不可。象這樣的書(shū)，孩子逐頁(yè)翻過(guò)來(lái)，并不需要認(rèn)識(shí)很多的字，也能知道這本書(shū)里講了什么，這就是真正的圖畫(huà)書(shū)。

回想起自己小時(shí)候，對(duì)于自己喜歡的書(shū)，絕對(duì)不止看一遍。我們一遍一遍地看，笑著，嘆息著，或者流著淚，直到把手上的書(shū)翻爛；而且，翻爛之后的書(shū)，對(duì)于我們?nèi)匀皇菍氊悺Ｆ鋵?shí)一本好的圖畫(huà)書(shū)，它不但適合孩子一遍一遍地看，而且適合所有年齡的人看，這就是我們現(xiàn)在常說(shuō)的“適合0―100歲”的圖畫(huà)書(shū)。這樣的書(shū)，直到我