幼兒交往能力的培養(yǎng)

幼兒交往能力的培養(yǎng)

  

淺談?dòng)變航煌芰Φ呐囵B(yǎng)
　　【摘要】交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求。一些獨(dú)生子女在家里像個(gè)小太陽，但走出家門后膽小、自卑、孤僻，交往能力明顯較弱。怎樣讓幼兒融入到集體中去，成了一個(gè)大家關(guān)注的問題。由于孩子生活的社會(huì)空間主要是幼兒園和家庭，所以，文章就幼兒在幼兒園和家庭兩個(gè)方面簡要論述了幼兒交往能力的培養(yǎng)。希望通過幼兒園老師和家長的共同努力，來提高幼兒的交往能力。
　　【關(guān)鍵詞】幼兒　交往
　　“交往是人類的必然伴侶。”人的一生中大部分的時(shí)間是在與別人的交往中度過的。所以說交往既是人的需要也是社會(huì)對(duì)人的要求。
　　目前隨著居住在高層建筑的家庭越來越多，在小家庭的環(huán)境里，對(duì)獨(dú)生子女社會(huì)性的發(fā)展確實(shí)很不利。他們成天都和大人生活在一起，很少接觸兒童們自己的世界。大人對(duì)孩子總要讓他三分，事事為他著想，給予的很多，而孩子卻很少付出，在這種條件下成長的孩子就容易意識(shí)不到他人的需要和利益，性格也容易產(chǎn)生孤僻、只顧自己的毛病。若多讓他到兒童集體生活中去鍛煉，實(shí)際交往的經(jīng)驗(yàn)本身就能教會(huì)他必須克制自己服從集體，否則人家就不喜歡他，不樂意和他相處?！?BR>　　未來社會(huì)同樣的需要我們的下一代人具有社會(huì)交往和活動(dòng)的能力，然而今天的獨(dú)生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機(jī)會(huì)，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現(xiàn)。幼兒將來能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系，能否勇敢地?fù)?dān)起社會(huì)責(zé)任，能否樂觀地對(duì)待人生等，決定于幼兒期的生活積累和受教育狀況。而幼兒階段的教育比傳播知識(shí)、訓(xùn)練技能更重要、更根本的任務(wù)，就是培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度、活潑開朗的性格和良好的社會(huì)品德，增強(qiáng)社會(huì)性，提高幼兒社會(huì)適應(yīng)和交往能力。因此，在幼兒園和家庭教育中教師和家長應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。
　　孩子生活的社會(huì)空間主要是