小班幼兒教育專題

• 小班初期工作的幾個(gè)要點(diǎn)

  2022-10-11

                      又是一屆新生入園，他們帶著家長的期望，帶著羞澀與好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，開始了新的生活。這時(shí)，作為教師的你，面臨著的，也是新的挑戰(zhàn)。小班初期工作，主要包括三個(gè)方面：一是迎新工作；二是幫助幼兒

• 小班幼兒語言能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                       小班幼兒語言能力的培養(yǎng) 　　語言能力是指聽、講、讀、寫的能力，語言能力的掌握對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大，尤其對(duì)正處于語言發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的小班幼兒來講，顯得尤為重要。那么，如何使這些語言能力在

• 淺談小班幼兒自選游戲

  2022-10-11

                      淺談小班幼兒自選游戲    愛玩是孩子的天性，游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。通過游戲，兒童發(fā)展對(duì)自己、對(duì)別人和對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，獲得成長的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)是一種自然的、符合幼兒年齡特點(diǎn)的、能滿足不同

• 讓孩子學(xué)會(huì)傾訴

  2022-10-11

                      。讓孩子學(xué)會(huì)傾訴傾訴的習(xí)慣不是與生俱來的，需要由環(huán)境和氣氛來培養(yǎng)。中國人受傳統(tǒng)文化的制約，不輕易以真面目示人，更不習(xí)慣向人吐露心聲。對(duì)于下一代的教育，也不會(huì)注重去培養(yǎng)他們自由地表達(dá)自己的感

• 關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園小班幼兒禮貌言行培養(yǎng)的研究

  2022-10-11

                      家園互動(dòng)、優(yōu)化環(huán)境、教育強(qiáng)化――關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園小班幼兒禮貌言行培養(yǎng)的研究二輕幼兒園戎紅仙 一、問題的提出：    我們地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，歷年來比較多地存在這樣的問題：家庭中家長對(duì)孩子的期望值

• 小班益智區(qū)材料投放的初探

  2022-10-11

                      小班益智區(qū)材料投放的初探我園于去年確立了“區(qū)角材料投放與幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)與研究”的研究課題，著力于探討區(qū)角材料投入，以力爭最大效度地發(fā)揮區(qū)角材料的教育功能，提高活動(dòng)區(qū)角的教育價(jià)值，促進(jìn)幼

• 淺談小班幼兒的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)

  2022-10-11

                      興趣是一種積極的情感喚醒狀態(tài)和認(rèn)識(shí)傾向，是人們從事各種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)某一事物具有興趣時(shí)，往往可以激發(fā)起他們的主動(dòng)性和潛在能力。而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，小班孩

• 淺談小班幼兒集體意識(shí)的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      淺談小班幼兒集體意識(shí)的培養(yǎng) 集體，顧名思義，就是有組織的人群集體。一個(gè)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，就是由“個(gè)體”存在向集體生活轉(zhuǎn)化的過程。怎樣讓幼兒盡快喜歡這個(gè)集體，適應(yīng)集體生活呢？我試圖從“愛

• 淺議如何提高小班幼兒的語言交往水平

  2022-10-11

                      淺議如何提高小班幼兒的語言交往水平我教小班的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒間的語言交往不是很好。經(jīng)常表達(dá)不清楚自己的意思，個(gè)別“叼嘴”（發(fā)音特別不清晰）幼兒的言語，是聽不大懂的。那么，如何提高小班幼兒的語

• 在角色游戲中促進(jìn)小班幼兒肢體語言的發(fā)展

  2022-10-11

                      教育來源于生活，最終還要回歸于幼兒的生活。肢體語言的課題也是如此。如今的小班幼兒，都是獨(dú)生子女，剛剛進(jìn)入幼兒園，由于是“6＋1”的生活環(huán)境，因此都以自我為中心，交往能力不強(qiáng)，遇到事情常常會(huì)不知所措。

• 故事表演對(duì)小班幼兒語言發(fā)展的影響

  2022-10-11

                      “”.故事表演對(duì)小班幼兒語言發(fā)展的影響 3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答人們的問題，學(xué)習(xí)用語言向別人提出請(qǐng)求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍

• 培養(yǎng)小班幼兒交往能力的探索

  2022-10-11

                      “”一、問題的提出兒童在社會(huì)化過程中遵循著兩條路線：一是與父母親的互動(dòng)關(guān)系，即親子關(guān)系；二是與年齡相仿的兒童之間的交往關(guān)系，即同伴關(guān)系。在幼兒出生后的最初幾年里，主要的生活空間是家庭，親子關(guān)系

• 小班幼兒音樂活動(dòng)激趣法

  2022-10-11

                         小班幼兒的活動(dòng)帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進(jìn)行多種活動(dòng)。我在開展小班音樂活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，小班幼兒大都喜歡唱一些熟悉的歌曲，新授課時(shí)，他們一般興趣不太高，第二節(jié)復(fù)習(xí)課時(shí)，他們由

• 小班幼兒再造想像能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      　　素質(zhì)教育是以面向全體幼兒，提高幼兒的基本素質(zhì)為宗旨，以注重受教育者的態(tài)度、能力及情感，促進(jìn)其全面發(fā)展的教育想像創(chuàng)造能力的培養(yǎng)正是幼兒素質(zhì)教育中不可缺少的重要內(nèi)容，而再造想像是再造別人想

• 小班幼兒早期閱讀指導(dǎo)方法初探

  2022-10-11

                          現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，在幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)中，閱讀興趣、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)能力的提高，智力的開發(fā)及終身的發(fā)展有著重要的作用。 　　早期閱讀圖書是小班幼兒學(xué)習(xí)的途徑之一。我根據(jù)本班