《董存瑞舍身炸暗堡》第二課時教學設計

《董存瑞舍身炸暗堡》第二課時教學設計

《董存瑞舍身炸暗堡》第二課時教學設計之一
余杭區(qū)育才實驗小學　范國標

　　
　　一、教學目標：
　　　1、抓住重點詞語體會董薦瑞為革命事業(yè)勇于獻身的精神。
　　　2、通過朗讀訓練，幫助學生理解詞語和課文，在理解的基礎上指導學生有感情地朗讀。
　　　3、訓練學生運用“如果……就……”、“寧可……也……”的句式和課文中的詞語說話、寫話，表達自己的感情。
　　二、教學內容：課文5－7節(jié)。
　　三、教學準備：（1）放像機?。?）彩電?。?）錄音機
　　四、教學過程：

　　（一）復習導入
　　1、根據(jù)意思聽定詞語。（堅毅、眺望、嘹亮、懇切）
　　2、上節(jié)課我們學習了課文的第一、二段讓我們帶著仇恨，堅決的語氣齊讀第二段。
　　3、那么董薦瑞是怎樣逼近暗堡，炸毀暗堡的，我們用抓住重點詞語來體會董薦瑞的精神；通過讀和寫來抒發(fā)自己的感情。這就是這節(jié)課的學習目標。
　　（二）學第三段
　　1、自由讀5、6兩節(jié)：
　?、儆谩啊眲澱颐鑼憫?zhàn)斗環(huán)境的句子；
　?、趶倪@些戰(zhàn)斗環(huán)境的描寫中，你體會到了什么？
　　2、在這樣一個搶林彈雨，生命危險的戰(zhàn)斗環(huán)境中，董薦瑞是怎樣沖向暗堡的呢？用“――”劃出描寫董薦瑞沖向暗堡動作的詞語。
　　3、從這些動詞中可以體會到董薦瑞具有什么樣的精神？
　　4、引讀第6節(jié)。
　　師：敵人看到抱著炸藥包猛沖而來的董薦瑞，內心感到無比害怕，知道自己末日來臨了，但是，他們還要垂死掙扎。
　　生接讀：敵人的機槍更瘋狂了……全是血。
　　師：血，更加激起了董薦瑞對敵人的無比仇恨，這時候，他只有一個信念，沖上去炸掉它。
　　生接讀：敵人的機槍一齊向董薦瑞掃射……猛沖到橋下。
　?。ㄈW第四段
　　1、董薦瑞冒著槍林彈雨沖到了橋下，出現(xiàn)了這最壯麗的一幕，請同學們聽老師讀課文第七節(jié)。思考：他遇到了什么困難？（播放槍林彈雨的錄音）
　　2、“萬分緊急”是什么意思，課文中的“萬分緊急”指出什么？
　　3、這時候董薦瑞是怎樣想的呢？出示練習題，見作業(yè)練習（二）
　　4、請同學們自己讀讀舍身炸暗堡這部分內容，體會董薦瑞的哪些動作、態(tài)和話語最使人感動？（用……標明）板書見后
　　5、那么“炸毀暗堡”這一段該怎么讀呢？板書：稍快、沉緩、有力。
　　（四）錄像激情，訓練讀寫。
　　1、學生觀看董薦瑞舍身炸暗堡的錄像片。
　　2、看了錄像，有什么感想，把激動的心里話說給董薦瑞叔叔聽。
　　3、學生做作業(yè)（三）。
　　4、反饋矯正。
　　5、全體起立配音朗讀第七節(jié)。

　　附板書：
　　　　　　　遇到敵暗堡
　　　　　　　請求炸暗堡
　　　　　　　沖向敵暗堡
　　　　　 ?。ㄈf分緊急）　　　動作：昂首挺胸　　托、頂、拉　　稍快
　　　董薦瑞舍身炸暗堡　　　　 神態(tài)：鋼鐵一樣，巨人一樣、堅毅　沉緩
　　　　　　　解放隆化城　　　 語言：……為了新中國……　　　　有力

　　附作業(yè)：
　　　　　　　　　　13、董薦瑞舍身炸暗堡
　　一、聽意思寫詞語。
　　　　____________________________________________________
　　二、董薦瑞想:沖鋒號已經吹響了，戰(zhàn)士們已經沖上來了，如果______________就______________，我寧可______________，也________________________________________________________。
　　三、向董薦瑞叔叔說說心里話。至少用上括號內的兩個詞。
　?。榱恕∩嵘怼∠瘛⊙刂?br>　　　　親愛的董薦瑞叔叔，您___________________________________________________________________________________________
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