《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、能給4個(gè)多音字選擇正確的讀音。
　　　2、能正確用字，減少別字。
　　　3、知道一詞多義現(xiàn)象，并能根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境判別詞義。
　　　4、能把表示“一定”意思的肯定句，改寫成“非……不可”的雙重否定句式。
　　　5、能把句子中殘缺的部分補(bǔ)充完整。
　　　6、能用摘錄法概括一段話的大意。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　　教學(xué)重點(diǎn)：改寫句子，用摘錄法概括段落大意。
　　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境確定詞義。
　　教具：投影片
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)
　　一、揭題，整體感知。
　　二、指導(dǎo)第一題。
　　　1、讀準(zhǔn)每個(gè)字的兩種讀音。
　　　2、口頭組詞交流。
　　　3、比較歸納，掌握規(guī)律。
　　　　　　　di：箭靶的中心　　　　　　　　　　she：多用于長(zhǎng)條形的東西斷了
　　　　　的　　　　　　　　　　　　　　　　折
　　　　　　　di：真實(shí)、實(shí)在　　　　　　　　　　zhe：一般常用于東西弄斷或彎曲
　　　　　　　san：由聚集而分散　　　 　　　　　juan：把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形或圓筒形的東西
　　　　　散　　　　　　　　　　　　　　　　卷　　　　　
　　　　　　　san：沒有約束或零碎不集中　　　　juan：常指卷子
　　　　　
　　　4、書面組詞。
　　三、指導(dǎo)第二題。
　　　1、自由書空，想想每個(gè)字容易寫錯(cuò)的地方。
　　　2、指名逐一板演，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)處。
　　　3、認(rèn)真抄寫。
　　四、指導(dǎo)第三題。
　　　1、學(xué)生自改別字。
　　　2、交流，訂正。
　　　3、比較組詞，加深印象。
　　五、指導(dǎo)第四題。
　　　1、自己讀句子，想想同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中意思有什么不同。
　　　2、交流討論。
　　　　　驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。（2）值得自豪的人或事物。
　　　　　生氣：（1）因?yàn)椴缓闲囊舛挥淇臁＃?）生命力，活力。
　　　　　自然：（1）不勉強(qiáng)，不呆板。（2）表示理所當(dāng)然。
　　　3、小結(jié)：有些詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的意思，要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境正確理解。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)
　　一、引入。
　　二、指導(dǎo)第五題。
　　　1、分析例句。
　　　?。?）自由讀，想想兩句話的意思。
　　　?。?）比較異同。兩句話表示的意思是一樣的，表達(dá)的句式不同，原句的“一定”換上“非……不可”，在語(yǔ)氣上更肯定。
　　　2、試改第1句。交流。
　　　3、獨(dú)立練習(xí)第2句。
　　三、指導(dǎo)第六題。
　　　1、回憶一個(gè)完整的句子至少要有哪幾部分。
　　　2、判斷每句話缺少了什么。
　　　3、補(bǔ)充缺少部分，注意加上標(biāo)點(diǎn)。
　　　4、交流糾錯(cuò)。
　　四、指導(dǎo)第七題。
　　　1、自由讀，思考這段話主要寫了什么。
　　　2、想想：概括這段大意，可以用什么方法？為什么？（用摘錄法，因?yàn)橛懈爬ㄐ缘木渥郑?br>　　　3、劃出概括性的句子并加以整理摘錄。
　　五、課堂小結(jié)，完成練習(xí)。

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