《秋游景山》教學設計

《秋游景山》教學設計

《秋游景山》教學設計之二
執(zhí)教者：城郊中心小學 費燕萍

　　
　　一、教學目標
　　　1、指導學生學習2、3段，理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。
　　　2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
　　　3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。
　　　4、讓學生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學生熱愛祖國首都北京的思想感情。
　　二、教學重點
　　　　重點學習第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
　　三、教學準備
　　　　多媒體課件
　　四、教學過程
　　創(chuàng)設情景，進入角色，相互協作，自主感悟。
　　1、走進大門。復習朗讀第一段，再現情景
　　2、進入果園。
　?。?）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實累累局部圖）
　?。?）交流感受。觀察說圖，體驗“果實累累”（說品種，說數量，說重量，說特點。）
　　（3）學文體驗。讀第二段。劃：景物、特點。悟：詞句美。說：感悟體驗
　　3、登亭遠眺
　?。?）情景感知。多媒體展示美麗的北京。
　?。?）學文體驗。自讀：讀遠眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞
　　自悟：劃出描寫景物及特點的詞句，體驗詞句美。
　　（3）作交流。說說自己登亭遠眺中哪個方向的景物印象最深？
　　隨機出示相應畫面
　　交流感悟體驗：重點討論描寫景物特點的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗文字美舉目眺望（美麗）
　　朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片
　　向南望：莊嚴金裝雄偉延伸
　　往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的步伐
　?。?）再現情景，梳理游蹤

《秋游景山》教學設計