《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)之九
白穎杰

　　
　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)
　　?、逯R(shí)教學(xué)點(diǎn)
　　　　1、理解課文，體會(huì)海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
　　　　2、通過第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。
　　　　3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。
　　?、婺芰τ?xùn)練點(diǎn)
　　　　1、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。
　　　　2、會(huì)用“普通”、“物產(chǎn)豐富”造句。
　　　　3、培養(yǎng)學(xué)生寫一段話的能力。
　　?、绲掠凉B透點(diǎn)
　　　　通過了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
　　　㈠重點(diǎn)
　　　　了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。
　　?、骐y點(diǎn)
　　　　指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn)。
　　　㈢解決方法
　　　　1、重點(diǎn)解決方法。
　　　　　 理解全文，弄清每段主要講的是什么，從而體會(huì)到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
　　　　2、難點(diǎn)解決方法。
　　　　 　引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞語，了解句與句之間的聯(lián)系。
　　三、課時(shí)安排　　3課時(shí)。
　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
　　　㈠自學(xué)生字、詞，有感情地朗讀課文。
　　?、娼Y(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”。
　　?、缱詫W(xué)五、六自然段，討論海底有哪些植物和礦物。
　　?、璞痴b課文。
　　五、教具準(zhǔn)備
　　　　投影片、海底世界的錄像資料。
　　六、教學(xué)步驟

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　?。ㄒ唬┙沂菊n題（指出這是一篇常識(shí)性課文）。
　?。ǘ┏踝x課文。
　　　1、提出初讀要求。
　　　?。?）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
　　　?。?）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。
　　　?。?）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。
　　　2、檢查初讀情況。
　　　?。?）出示寫有生字的活動(dòng)卡片，糾正字音。
　　　?。?）出示寫有詞語的卡片，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。（明白了上述詞語的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容大有幫助）
　　　?。?）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音）
　　　?。?）試回答初讀要求第（3）題。
　?。ㄈ┓治隼斫庹n文。
　　　1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
　　　　（1）指名讀，思考：文中哪菊花回答了這個(gè)問題？（海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）
　　　　（2）用投影出示“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說一句話。
　　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。
　　　　（1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？
　　　　　　（海底是寧靜的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)）
　　　?。?）從哪菊花可以看出海底是寧靜的？
　　　　?、儆每ㄆ鍪尽安炫取保该x，理解它的意思。
　　　　?、谝龑?dǎo)學(xué)生理解“依然”（海面上沒有風(fēng)浪海底是寧靜的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧靜的）
　　　　?、郯选耙廊弧睋Q成另外一個(gè)詞語，這句話還可以怎么說？
　　　?。?）海底為什么是寧靜的？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）
　　　　（4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”）
　　　　（5）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧靜；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！
　　　?。?）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì)海底景色的奇異。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　（一）理解第三自然段
　　　1、指名讀，想一想著一段共有幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）
　　　2、投影出示第三自然段
　　　?。?）指名讀前三句，想一想從這三句話中你知道了什么。
　　　?。?）結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語”。
　　　　?、侔选笆欠瘛睋Q成另外一個(gè)詞語，又不改變?cè)涞囊馑?，這句話可以怎么說？
　　　　?、谥该x“竊竊私語”，說出它的意思，然后讓學(xué)生試著模擬竊竊私語，體會(huì)這里用“竊竊私語”顯得特別生動(dòng)。
　　　　（3）指名讀后兩句，想一想從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多聲音）
　　　?。?）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音，進(jìn)行的聲音，發(fā)出警報(bào)）
　　　?。?）這些是不是海底所有的聲音？你從哪知道的？
　　　?。?）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號(hào)，說明海底的聲音怎樣？（海底的聲音多種多樣）
　　　?。?）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）
　　　3、指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體的寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。
　　　4、聯(lián)系第二、三自然段，讓學(xué)生思考：
　　　?。?）這兩段的內(nèi)容有什么聯(lián)系？在寧靜的海底，如果你聽到各種聲音，會(huì)有什么感覺？（使學(xué)生感到“靜中有聲”，顯得奇異）
　　　?。?）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn)）
　　　?。?）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。
　　（二）理解第四、五、六自然段。
　　　1、指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物）
　　　?。?）學(xué)習(xí)第四自然段
　　　　　①輕聲讀這一段，想一想這一段一共有幾句話，講的是什么？（一共有六句話，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同。）
　　　　?、冢ㄍ队俺鍪镜谒淖匀欢蝺?nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？（海地有很多動(dòng)物）
　　　　　　從哪看出海底的動(dòng)物有很多？（“三萬種”是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）
　　　　?、劭焖僮x第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動(dòng)方式）
　　　　?、苤该x3――6句，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）
　　　　?、葜攸c(diǎn)理解：
　　　　　　“伸縮”是什么意思？你知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的？
　　　　　　“只能”說明什么？
　　　　　　“普通”是什么意思？用“普通”說一句話。比普通火車還快說明什么？
　　　　　　“反推力”怎樣理解？想一想你見過什么是靠反推力前進(jìn)的？
　　　　　　“巴”是什么意思？
　　　　　⑥放錄像向?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。（形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式）
　　　　　⑦小結(jié)3――6句，具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方式：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進(jìn)，有的向后退；有的自己活動(dòng)，有的自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中，突出了它們的活動(dòng)方法不同，說明了各有個(gè)的活動(dòng)方法。
　　　　?、嘁x第四自然段。（讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么）
　　　　?、嵋勒諏W(xué)習(xí)第三自然段的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。
　　　　　⑩從這一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎樣？
　　　?。?）自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？
　　　　　①海底有哪些植物？（投影出示海底植物圖）說明海底植物怎么樣？（種類繁多）
　　　　?、诤５子心男┑V物？“稀有”是什么意思？說明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣？（蘊(yùn)藏豐富）
　　　　?、蹚倪@兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣？
　　　?。?）四、五、六三個(gè)自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)？景色奇異從哪些地方看出來的？（讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）
　?。ㄈ┌?――6自然段連起來讀。思考：海底是一個(gè)什么世界？
　　　　　指出：每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，不可分割。在景色奇異中包括著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。
　?。ㄋ模┲该懈星榈乩首x課文。
　　　　　讓學(xué)生想一想，為了說明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)

　　（一）讀全文（找出課文中的重點(diǎn)段）。
　?。ǘ┚毩?xí)朗讀（以訓(xùn)練中差生為主）。
　?。ㄈ┲笇?dǎo)背誦課文第三自然段。
　?。ㄋ模┓治鲎中?，學(xué)習(xí)寫字。
　　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)的字：
　　　　“卻”的右半部是，不要寫成。異的上半部分是“巳”，不是“已”。
　　　2、寫出下面字的偏旁。
　　　　　卻（）否（）普（）類（）免（）絲（）
　　　3、先說說下面每組字的不同，再組成詞語。
　　　　　胞（）私（）類（）異（）
　　　　　抱（）積（）糞（）導(dǎo)（）
　　（五）練習(xí)寫一段話，注意句與句之間的聯(lián)系。
　　七、布置作業(yè)
　　　　完成課后練習(xí)第4題。

　　八、板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　　　　　寧靜　光點(diǎn)閃爍
　　　　　　　　　　　景色奇異
　　　　　　　　　　　　　　　　　黑暗　竊竊私語
　　　　　9海底世界
　　　　　　　　　　　　　　　　　動(dòng)物　多種多樣
　　　　　　　　　　　物產(chǎn)豐富　　植物　種類繁多
　　　　　　　　　　　　　　　　　礦物　蘊(yùn)藏豐富