小班幼兒區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探析

小班幼兒區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探析

  

小班幼兒區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探析

啟東市和睦幼兒園   袁彩虹

幼兒學(xué)習(xí)是幼兒主體積極主動(dòng)參加的一種實(shí)踐活動(dòng)。它與幼兒游戲活動(dòng)、自我服務(wù)等活動(dòng)相輔相成。在學(xué)習(xí)過程中，幼兒的各種能力、意志品質(zhì)得到了發(fā)展，促進(jìn)了幼兒個(gè)性的形成。區(qū)域活動(dòng)的開展是充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。如何合理組織好小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品質(zhì)，真正體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的真諦，這與了解幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有較大聯(lián)系。在具體的操作過程中，我發(fā)現(xiàn)不同階段的幼兒有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并對幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，進(jìn)而作出合理的指導(dǎo)。

一、適應(yīng)階段

幼兒特點(diǎn)：我只要玩――單一、獨(dú)占地玩

幼兒在家習(xí)慣于獨(dú)自玩玩具，到了幼兒園，他只要玩自己要玩的玩具，不管別人怎么樣，他要什么就要立刻得到，不會(huì)等待更別說輪流使用。

教師手記1：一天，我們在玩“娃娃家”的游戲，小朋友對“娃娃家”里的材料很感興趣。佳擰小朋友拿著小碗和調(diào)羹，津津有味地吃個(gè)不停，