《成長(zhǎng)記錄袋在幼兒自主意識(shí)中的應(yīng)用研究》實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

《成長(zhǎng)記錄袋在幼兒自主意識(shí)中的應(yīng)用研究》實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

  

《成長(zhǎng)記錄袋在幼兒自主意識(shí)中的應(yīng)用研究》實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

以幼兒發(fā)展的主體為中心，全面培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在幼兒自主意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋這一全新的幼教評(píng)價(jià)改革模式，將是一個(gè)令人振奮、令人關(guān)注的研究課題。成長(zhǎng)記錄袋所記載幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)的“故事”，因而是評(píng)價(jià)幼兒近期發(fā)展水平、進(jìn)步、努力、反省與改進(jìn)的理想方式。相對(duì)于其它單一花樣而繁雜的評(píng)價(jià)手段和方式而言，成長(zhǎng)記錄袋能向教師、家長(zhǎng)、幼兒本人提供豐富的內(nèi)容，反映幼兒知道些什么，能做或不能做什么，想些什么，進(jìn)步了什么，另外，在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革大背景下，應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋不僅符合當(dāng)前評(píng)價(jià)改革的趨勢(shì)，也體現(xiàn)了當(dāng)前所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)改革的理念，所以，這是對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師來(lái)說(shuō)一次從另一個(gè)角度、另一個(gè)層次上的新體驗(yàn)、新挑戰(zhàn)，現(xiàn)就2004.9 ―― 2005.6的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃詳寫如下：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?o:p>

了解當(dāng)前課改發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)學(xué)前教育總目標(biāo)、調(diào)查掌握幼兒個(gè)性心理動(dòng)機(jī)特點(diǎn)，結(jié)合園、內(nèi)外社區(qū)資源和本班實(shí)際，特制定以下發(fā)展目標(biāo)：

1、堅(jiān)持幼兒身心并重的原則，使