幼兒園說課評課區(qū)角游戲活動評價（原創(chuàng)）

幼兒園說課評課區(qū)角游戲活動評價（原創(chuàng)）

幼兒園說課評課區(qū)角游戲活動評價（原創(chuàng)）
 
       每次游戲結束時的評價是很重要的，因為它既是本次活動的小結，又為下次活動的更好開展提出了進一步的要求。

       今天區(qū)角活動新增了容器比大小的內容，觀察了半天幼兒的活動情況，我發(fā)現(xiàn)他們對這一內容很感興趣，但他們只滿足用容器裝米、倒米，至于通過裝米、倒米要達到什么目的，他們一點兒也不明白。游戲結束評價時，我組織幼兒進行“猜猜哪個容器大”的游戲，我先請幼兒通過目測說出哪個容器大，然后通過容器盛米的實驗來驗證孩子們所說的是否正確。當兩種容器的大小區(qū)別很明顯時，我再讓他們來猜猜大容器的容量是小容器容量的幾倍，孩子們的興趣高極了，他們仔細地觀察著我兩只手的動作，企盼著自己的答案是正確的，他們時不時為自己成功的預測發(fā)出一陣陣由衷的驚嘆。

        通過這次的游戲評價，孩子們既掌握了用裝米形式來測量容器大小的方法，又提高了進一步游戲、進一步探索的愿望。我想：要提高區(qū)角活動的游戲質量，能否做好游戲的評價是非常關鍵的。

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