一名幼兒教師的點(diǎn)滴成長(zhǎng)：幼兒園知識(shí)學(xué)習(xí)

一名幼兒教師的點(diǎn)滴成長(zhǎng)：幼兒園知識(shí)學(xué)習(xí)

一名幼兒教師的點(diǎn)滴成長(zhǎng)：幼兒園知識(shí)學(xué)習(xí)

從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化，慢慢的從不知道到知道;從一名大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導(dǎo)，同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事們?cè)诠ぷ魃辖o予了我精神和專(zhuān)業(yè)上幫助，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,讓生活在工作中嶄放海城之光！

下面我總結(jié)一下自從代課以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)！

自從進(jìn)到公司到現(xiàn)在為止，我代了一個(gè)園的英語(yǔ)————龍仔幼兒園；三個(gè)幼兒園的珠心算；育星，回二幼和回族佰佳幼兒園！龍仔幼兒園的英語(yǔ)代了一個(gè)學(xué)期，當(dāng)時(shí)是我第一次代課，說(shuō)實(shí)話(huà)很害怕也很緊張，因?yàn)橐郧皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)，害怕這份工作自已做不好，所以每一次課都寫(xiě)教案，再寫(xiě)反思。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)每一分每一秒都要記錄自已要做什么，因?yàn)楹ε驴仗?，害怕讓孩子們輕視我這個(gè)小老師，從而輕視學(xué)習(xí)，那我去幼兒園代課就太沒(méi)有意義和價(jià)值了。我知道每一個(gè)人都要經(jīng)歷成長(zhǎng)，每一個(gè)人在地平線上走一小步很容易，但持續(xù)不停的一直走卻很難；每一個(gè)人在地平線上走一小步很容易，但是在空中跨越一小步卻很難！這就是所謂的地上一小步，空中一大步的心理距離！我知道每一個(gè)人都要勇敢的超越自己！所以每一次代完課我很高興，因?yàn)楹⒆觽冏屛议_(kāi)心，而且我將自已的課程要完成的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了！就這樣每次堅(jiān)持而充實(shí)的活著的我很開(kāi)心很快樂(lè)！一個(gè)學(xué)期下來(lái)，那些孩子們和我混的很好，由于幼兒園里的老師每次上課都會(huì)看課，她們很認(rèn)真的記錄也很用心的學(xué)習(xí)，再加上園長(zhǎng)要減少成本，所以下學(xué)期的課就沒(méi)有再用我們的老師來(lái)代課！接下來(lái)同事們都出去代課了，我接了北二環(huán)育星幼兒園的珠心算。這個(gè)幼兒園規(guī)模很小，全園最多孩子只有40多個(gè)，分為小班、中班、大班。而我代的是大班只有10個(gè)孩子，每個(gè)月200元！園長(zhǎng)是藺小儀，她人很和諧。這個(gè)幼兒園的孩子家長(zhǎng)文化水平并不高，都是農(nóng)民工的孩子，但是家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子的作業(yè)家長(zhǎng)都輔導(dǎo)的很好，有個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間的，園長(zhǎng)幫助完成。在這樣的幼兒園代課我每天都是從鼓樓騎車(chē)去幼兒園上課，無(wú)論下雪還是刮風(fēng)，我都會(huì)騎車(chē)，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，可以告訴自己生活要簡(jiǎn)潔。從赤峰的小城來(lái)到內(nèi)蒙首府城市呼市自已要學(xué)習(xí)這里的先進(jìn)文化和新的思潮！所以不但要好好代課，而且還要用百倍的心去付出，這樣的孩子更需要關(guān)愛(ài)和先進(jìn)的教育。人是沒(méi)有分類(lèi)的，無(wú)論出生如何都要尊重每一個(gè)個(gè)體！代了一段時(shí)間因?yàn)橛變簣@附近要拆遷，所以下學(xué)期就沒(méi)有再和園長(zhǎng)合作！接下來(lái)的時(shí)間里我一個(gè)人每天在單位看書(shū)，學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，在5月份的時(shí)候同行公司的張老師要與我們合作，當(dāng)時(shí)劉總找我的時(shí)候，我還很害怕因?yàn)槲覜](méi)有過(guò)多的珠心算代課經(jīng)驗(yàn)，但是想想幼兒英語(yǔ)自已也是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不也從一點(diǎn)一滴中代了一個(gè)學(xué)期的課而且和園長(zhǎng)相處的也可以！所以自已接了這個(gè)幼兒園，記得當(dāng)時(shí)張老師說(shuō)你們的老師如果有能力以后我們就會(huì)退出來(lái)，這個(gè)園全讓你們來(lái)做。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)是擔(dān)心也是喜悅，擔(dān)心是害怕自已不夠優(yōu)秀完成不了任務(wù)；喜悅是因?yàn)樗且粋€(gè)機(jī)會(huì)！記得當(dāng)時(shí)劉總用深隧的目光和滿(mǎn)代期望的表情看著我說(shuō)：“小任，這是一個(gè)機(jī)會(huì)！”我看著劉總說(shuō)：“好的，那我試試吧！”沒(méi)想到自已自從接了回二幼到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，在這兩年里記錄著每一時(shí)刻的感動(dòng)和微笑的火花。

下面我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下回二幼的代課點(diǎn)滴：

一、園所簡(jiǎn)介

回二幼是一所公辦幼兒園，分為小班、中班、大班和學(xué)前班。全園幼兒總?cè)藬?shù)300多；代班教師年齡在20到30歲左右，保育員及管理人員在30到40歲左右?；囟椎慕虒W(xué)特色以語(yǔ)言為主，這個(gè)幼兒園的小朋友語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。除了自已代班老師的一些基本課時(shí)，如自然、體育、音樂(lè)、美術(shù)和數(shù)學(xué)之外，從外聘用了專(zhuān)業(yè)的美樂(lè)蒂陽(yáng)光英語(yǔ)教師和珠心算教師。英語(yǔ)教師總園2個(gè)，分園1個(gè)！而我主要負(fù)責(zé)總園和分園的珠心算課程！

二、代課的成長(zhǎng)記錄

每一個(gè)單位和企業(yè)都有它獨(dú)具魅力的特色和鮮明的文化?；囟椎奈幕厣钦Z(yǔ)言，無(wú)論是小朋友還是教師，他們都很陽(yáng)光。陽(yáng)光所包含的意義除了太陽(yáng)的熱情之外，還具有光的傳播語(yǔ)速。記得有一次我在學(xué)前一班上課時(shí)課堂紀(jì)律并不是很好，很頭疼，那些孩子似乎對(duì)掛圖講故事并不新鮮，也不是如初那么感興趣。工作上遇到了麻煩，怎么辦呢？我和同事們交流，她們給我提的建議是做游戲，課控或者適當(dāng)?shù)膰?yán)厲些！可是堅(jiān)持了幾天，學(xué)前班有兩位叫高小宇和盧云的男孩兒，一上課就調(diào)皮，問(wèn)過(guò)代班老師，溫老師告訴我上其它課也不好好上，不用要求他們，只要不太出格就行了。在課下我與這兩個(gè)小朋友交流時(shí)發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)表現(xiàn)，很喜歡講故事，盡管講的不好，但是他們很愛(ài)表現(xiàn)，很喜歡被老師重視。在接下來(lái)的珠算課里，我讓全班所有的小朋友分組比賽珠算和心算，讓他們倆個(gè)人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，監(jiān)督全班所有的小朋友，看哪一組最先取勝，從此以后我發(fā)現(xiàn)他們上課不是很調(diào)皮了，盡管還是會(huì)偶爾的說(shuō)話(huà)，但是只要你一個(gè)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們都會(huì)很開(kāi)心，這就是賞識(shí)教育，以獎(jiǎng)代罰，給孩子以無(wú)窮盡的前進(jìn)的力量和學(xué)習(xí)的熱情！

教學(xué)有法，教無(wú)定法！每一個(gè)孩子都是這個(gè)社會(huì)上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，是媽媽、爸爸的心肝寶寶。作為老師，我很高興與這些孩子們成為朋友，他們天真，真誠(chéng)，無(wú)所拘束的語(yǔ)言泡沫會(huì)在課堂上讓你走秀，全班的小朋友會(huì)哈哈大笑，但是你知道童言無(wú)忌，會(huì)轉(zhuǎn)移話(huà)題！大人有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況孩子呢！所以學(xué)會(huì)釋?xiě)褜捜莺瓦m時(shí)的引導(dǎo)很重要！

在這兩年當(dāng)中和回二幼小朋友們的上課趣事以及每一次課的成長(zhǎng)記錄不只有這一次，還有很多，比如大一班的小朋友上課不聽(tīng)話(huà)。大一班的孩子特點(diǎn)是女孩子多，男孩子少，一共有36人。按長(zhǎng)理來(lái)說(shuō)這個(gè)班的小孩兒應(yīng)該比較安靜些，可是恰巧相反，很不聽(tīng)話(huà)。并不是女孩子不聽(tīng)話(huà)，而是有兩個(gè)男孩子搗亂！于是我用學(xué)前班的方法以獎(jiǎng)代罰，精神鼓勵(lì)為主。可是不管用。看來(lái)同樣的問(wèn)題同樣的方法卻不一定能解決同樣的問(wèn)題。和代班老師溝通之后才知道原來(lái)這兩個(gè)孩子是新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，家里姥姥，老爺很寵他們，在家要什么給什么，一般的小貼紙和精神鼓勵(lì)是不會(huì)放在眼里的，因?yàn)樗麄冎滥鞘抢蠋煏簳r(shí)的安置！可是這樣的孩子也有弱點(diǎn)，自尊心強(qiáng)，你只要上課把他們放在比他們小幾屆的小班，他們會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，只要和代班老師說(shuō)好了來(lái)一次真的，他們以后就不敢在你的課上調(diào)皮了！

中班也遇到過(guò)問(wèn)題，因?yàn)楹⒆幽挲g小，有意行為開(kāi)始發(fā)展，內(nèi)控能力差，所以管理起來(lái)不太聽(tīng)話(huà)，但是他們喜歡輕輕的事物，只要你用柔和的聲音和動(dòng)聽(tīng)的故事以及強(qiáng)有力度的不太夸張的教具就一定會(huì)讓孩子喜歡，但是不要嚇到孩子，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡段，有的孩子膽??！

教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)一體化，在教學(xué)中應(yīng)用原有的模式，在模式中反思進(jìn)步開(kāi)創(chuàng)新的方法，讓我們一起加油！??！

以上就是自從代課以來(lái)的一個(gè)小小的總結(jié)！希望在日后的工作中有不全面的地方還望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)！ 

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