《狐假虎威》教學(xué)反思：關(guān)注全體

《狐假虎威》教學(xué)反思：關(guān)注全體

    【案例】
    片斷一：于永正老師執(zhí)教《狐假虎威》
    師：下面兩節(jié)就是寫(xiě)他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫(xiě)得非常精彩。請(qǐng)仔細(xì)讀一讀，過(guò)一會(huì)兒，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友把這兩節(jié)的內(nèi)容表演一下。要想演好，必須讀好。
    (學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。之后，老師找了五位小朋友，分別戴上老虎、狐貍、小鹿、兔子、野豬頭飾。)
    師：其余同學(xué)都來(lái)當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起!各位導(dǎo)演，大家可要認(rèn)真看看狐貍和老虎是怎么表演的……
    (請(qǐng)五位同學(xué)表演，后師生共同評(píng)議。)
    片斷二：孫建鋒老師執(zhí)教《做一片美的葉子》
    師：這幾個(gè)同學(xué)，你們每人讀一節(jié)。后面的同學(xué)，你們應(yīng)該讀得更好，因?yàn)槟銈冇袃A聽(tīng)的機(jī)會(huì)，你們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就多；先讀完的同學(xué)，你們應(yīng)該仔細(xì)聆聽(tīng)，看看自己應(yīng)該向他們學(xué)些什么。
    (學(xué)生一個(gè)個(gè)讀起來(lái))
    [反思]
    平時(shí)常?？吹竭@樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，老師在指名讀時(shí)，“×××，你來(lái)讀?！辟愖x時(shí)，“第一小組讀第×段，第二小組讀第×段，第三小組讀第×段。”每每都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：“其他同學(xué)做什么呢?”看了兩位特級(jí)教師的兩則教例，頗受啟發(fā)。他們的教學(xué)多么周密：關(guān)心“個(gè)體”，也決不忽視“整體”，真是“細(xì)微之處見(jiàn)精神”啊!