小學信息技術課教學的方法

小學信息技術課教學的方法

信息技術課是一門實踐性即操作性很強的學科。下面本人結合自己平時的教學，談四點做法。

一、看

看，是指學生通過看計算機中的一些硬件設備或圖片等，增強形象記憶；通過看書自學（教師可適當點撥），培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學的習慣；通過看網絡，教會他們查找、收集、加工、存儲信息，培養(yǎng)他們運用信息技術獲取知識的能力。從而實現達到培養(yǎng)學生觀察能力和自學能力的教學目的。

二、玩

愛玩是孩子們的天性，把玩游戲與學習電腦知識結合起來，寓教于樂，開發(fā)學生的智力。比如一些與學習內容相關的益智游戲，引進課堂，讓學生在玩中學知識，在玩中學會計算機的基本操作。如要讓學生學會打字,老師就要給電腦裝上一些練習字法的游戲;如要讓學生學會鼠標操作,老師就在電腦里裝一些練習鼠標的如WINDOWS98自帶的紙牌、掃雷等游戲。這樣做既能滿足學生的愛好、興趣，又能開發(fā)學生的智力，更能培養(yǎng)學生操作電腦的基本技能，一舉三得！在實行這一個方法時，老師應特別引起注意的是：一要注意有目的玩；二要注意學生要玩的規(guī)范；三要注意把握好玩的“度”。切不能讓學生一直玩，沒有目的性的玩，想怎樣玩就怎樣玩。讓學生即學會玩又學會應該掌握的知識，完成在規(guī)定的時間里應該完成的學習內容。

三、實踐

計算機是一門實踐性即操作性很強的學科，我主張“理論+實踐”，即讓學生在理解理論知識的前提下，充分保證學生的實踐時間。計算機主要是實踐，上機課的課時應占信息技術總課時的70%以上，讓學生有充足的時間去實踐所學的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養(yǎng)學生應用計算機的能力。同時，在學生操作時，教師應做到因材施教。

四、展示

給學生提供展示自己成果的機會。讓學生的作品能夠在全班、全校，甚至在網絡上展現，以增強學生學習的自信心，鼓勵學生積極參加計算機競賽，培養(yǎng)他們從小積極參與的競爭意識和成就感，從而更好地適應這這個激烈競爭的社會。