其他管理資料

• 訂立規(guī)章制度別忘育人

  2008-11-25

                           　　學(xué)校有條管理措施，學(xué)生入學(xué)要自帶桌椅。每當(dāng)開學(xué)的日子，桌椅店里生意興隆。為什么要這樣做？校方有兩層意思：一是經(jīng)費(fèi)緊張，籌不到給學(xué)生買桌買椅的錢；二是學(xué)生不愛惜公物，自己出

• 關(guān)于精細(xì)化管理的論文

  2008-11-25

                           　　如今，精細(xì)化管理已成為好多校長(zhǎng)們的重頭戲，程序化操作也成為許多教師們的家常飯，但由此也產(chǎn)生了一些問題。 　　精細(xì)化管理、程序化操作都來自于企業(yè)的成功管理模式，但學(xué)校的管理

• 校園文化的構(gòu)建讓學(xué)生心動(dòng)

  2008-11-25

                           　　學(xué)校文化作為一所學(xué)校發(fā)展方向的引領(lǐng)者，更大的價(jià)值應(yīng)該在于深入學(xué)生的內(nèi)心，成為每個(gè)學(xué)生追求的目標(biāo)，并愿意不斷用自己的智慧、行為為其創(chuàng)新、拓展。如何借校園文化建設(shè)為師生的發(fā)展

• 關(guān)于彈性管理的論文 要謹(jǐn)防放任自流

  2008-11-25

                           　　為了促進(jìn)管理，提高管理質(zhì)量，某校規(guī)定：在校工作期間，教師在保證出色完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的前提下，可以自由支配時(shí)間，做一些教育教學(xué)以外的事情，甚至沒有課的時(shí)候并不強(qiáng)求教師到

• 學(xué)校管理制度的探索

  2008-11-25

                           　　筆者日前參加了某校的一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)的閑暇時(shí)間走遍了該校的每一個(gè)角落。說實(shí)話，該校不僅大，而且美，高樓矗立，人工綠化帶及假山、噴泉、亭臺(tái)樓閣等人文景觀頗多，徜徉其間，

• 學(xué)校辦學(xué)思想在實(shí)踐中生成

  2008-11-25

                           　　一 　　 　　 “一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，“好”的關(guān)鍵就在于校長(zhǎng)是否具有自己的辦學(xué)思想，能否用思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，能否給予學(xué)校一個(gè)靈魂。 　　任何正確的思想，都必須在實(shí)踐中生

• 彰顯學(xué)校特色的論文

  2008-11-25

  　　校園文化是一所學(xué)校的“氣質(zhì)”，是外在環(huán)境與內(nèi)在精神的統(tǒng)一體，折射出整個(gè)學(xué)校的一種精神價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校向更高層次發(fā)展。我校從1997年學(xué)校舉辦三棋興趣班，十年的歷程讓我們更堅(jiān)定“以棋冶情、以棋益智、以棋會(huì)

• 基于農(nóng)村分?；ブ脱行薰餐w的構(gòu)建與運(yùn)行

  2008-11-25

  　　立足師本  基于教研  合作共贏　　——基于農(nóng)村分?；ブ脱行薰餐w的構(gòu)建與運(yùn)行　　益農(nóng)鎮(zhèn)小第五分校：李國(guó)良　　引言　　新課程的全面實(shí)施孕育了一個(gè)新的熱點(diǎn)話題——校本教研，目前已經(jīng)被許多學(xué)校研究著，但

• 農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)功能被弱化的思考

  2008-11-25

                             　　在許多人看來，校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的“家長(zhǎng)”——法定代表人，是單位的一把手，負(fù)責(zé)并主持學(xué)校的全面工作，具有絕對(duì)的權(quán)威。有人說：有一個(gè)好校長(zhǎng)，就有一個(gè)好學(xué)校，就能帶出一批好教師。其實(shí)也不盡然，在我