涂鴉樂，樂無窮

涂鴉樂，樂無窮

　　有不少寶寶，從小無須很多指導(dǎo)，就能自行拿起筆來隨意涂鴉，這種與生俱來的表達(dá)能力和繪畫天分是幼兒自信心和創(chuàng)造力的起源。身為家長和幼兒教師，更有義務(wù)在發(fā)掘繪畫天才的過程中培養(yǎng)孩子良好的性情和對生命的熱愛。

　　早些“涂鴉”好處多

　　有關(guān)專家認(rèn)為，寶寶“涂鴉”，大致可有這么幾點(diǎn)好處：

　　·可以練習(xí)手、腕部的諸多關(guān)節(jié)與小肌肉群協(xié)調(diào)動作，較順利的完成執(zhí)筆的訓(xùn)練。當(dāng)然也有助于學(xué)習(xí)使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。

　　·能對要畫的對象加深觀察與了解程度，并且可以進(jìn)入中強(qiáng)觀察力訓(xùn)練的自覺階段。如：畫一條小魚，有眼睛，有尾巴……。有意識的指導(dǎo)寶寶看一次，再看一次，之后再畫一次。當(dāng)然不要對寶寶要求過高。

　　·可以鍛煉寶寶的腦力活動。寶寶從記憶，比較，思考，決定要畫的事物，到指導(dǎo)手去畫，還用觀察來檢驗(yàn)自己畫的是否得當(dāng)，這一系列的感知活動，是自己試探著完成的。是寶寶眼、腦、手和諧調(diào)動，協(xié)調(diào)完成的。在大人眼里看似簡單的“涂鴉”對寶寶來說是多種能力的綜合表現(xiàn)。

　　人們頭腦中的信息，有85%以上是通過眼睛觀察得到的。從某種意義上講，“看法”、“洞察”、“比較”等等能力都離不開眼睛的獲取。被豐富了的腦中的信息，又能成為指導(dǎo)各種行為的依據(jù)?？梢缘於ㄑ?、腦、手配合活動的習(xí)慣，養(yǎng)成形象思維的習(xí)慣，也是人們社會生活中的一種特別寶貴的能力。

　　涂畫訓(xùn)練的步驟和設(shè)計(jì)游戲

　　涂畫的第一步：戳點(diǎn)

　　1歲左右的寶寶拿到筆后，先是好奇地看看，有可能還會放在嘴巴里啃啃(媽媽一定看住，遇到牙口好的寶寶可能把蠟筆頭一口咬下來，大嚼特嚼一番)。這時(shí)媽媽一定要拿著筆在紙上做示范，口中念念有詞道“寶寶，看，這就是筆，能畫出很多可愛的東西......”可以配合三字兒歌中的“小寶寶，學(xué)畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家”等等真畫個(gè)小馬、小鴨之類的，或者小花、太陽什么的，啟發(fā)寶寶紙筆的用途。寶寶一準(zhǔn)兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)新玩具不錯(cuò)！于是也會模仿著拿著筆，在紙上表達(dá)一下。

　　因?yàn)閷殞毜男〖∪饪刂颇芰ι腥酰_始時(shí)寶寶自己只能戳出些點(diǎn)點(diǎn)。對于他人生第一次寫出的東西，媽媽爸爸一定要大力加以贊賞和表揚(yáng)。這個(gè)時(shí)候，可以給他不同顏色的筆，讓他點(diǎn)出五彩斑斕的點(diǎn)點(diǎn)，這幅美麗的作品對于小小寶寶來講，已經(jīng)是很大的成功了，媽媽可以幫他簽上名字和日期、年紀(jì)，好好收藏起來！這個(gè)階段的寶寶涂畫，關(guān)鍵不是畫出什么，而是認(rèn)識筆這種玩具。有關(guān)的游戲是媽媽先制作藝術(shù)背景：畫出遠(yuǎn)山、小房、小兔子等等，讓寶寶用顏色筆添上五彩的雪花；或是美麗的花朵沐浴在寶寶的七彩雨點(diǎn)下—想想看，寶寶可以和媽媽一起創(chuàng)作美術(shù)作品，心情是多么激動呀！在這個(gè)階段需要特別提示媽媽的，是要讓寶寶從一開始就學(xué)會正確的握筆方式。不要以為他小就隨便讓他抓握，因?yàn)橐环N習(xí)慣一旦形成，要改正就需要十二分的力氣。所以，清楚地、緩慢地、規(guī)范地示范拿筆的正確姿勢是非常重要的環(huán)節(jié)。

　　涂畫的第二步：畫線

　　隨著寶寶手部小肌肉力量的加強(qiáng)和神經(jīng)系統(tǒng)的完善，寶寶手中的點(diǎn)開始加長成一條線。開始時(shí)，這條線是七扭八歪的，而且只有在寶寶力氣用盡時(shí)才會停下來。此時(shí)，爸爸媽媽首先要認(rèn)識到:寶寶創(chuàng)造力和想像力開發(fā)的大好時(shí)機(jī)到來了。比如，當(dāng)他畫出一條歪歪扭扭的線時(shí)，首先需要爸爸媽媽根據(jù)形狀把它想成山或云或鳥或草，或其他什么東西，說給寶寶聽：“你畫得真好！媽媽覺得你畫的是一座高山！”因?yàn)榇藭r(shí)的寶寶的生活圈子相對還比較小，受認(rèn)知能力的限制，他還不能夠獨(dú)立去想像、創(chuàng)造和發(fā)揮，所以，媽媽有效的提示對于啟發(fā)寶寶的創(chuàng)造性思維很有幫助。這個(gè)時(shí)候，媽媽可以給他紙筆，讓他任意涂畫線條，并可以隨他不停地變換顏色，以畫出繽紛的色彩。這時(shí)候的媽媽爸爸，可以經(jīng)常和他在一張紙上涂畫，媽媽爸爸進(jìn)行形象性的圖畫，比如寶寶畫了一條褐色的曲線，媽媽就可以把它想像是山，在山腳下畫一個(gè)小房子。如果寶寶用綠色涂畫了一片線條，那就是一片青草地，媽媽可以用紅色和寶寶一起配上星星點(diǎn)點(diǎn)的小花(戳點(diǎn))，媽媽還可以加上一個(gè)小兔子，等等。爸爸可以給寶寶畫些汽車、飛機(jī)等大家伙，邊畫邊說，對寶寶的認(rèn)知、創(chuàng)造、邏輯、想像、語言等能力都大有好處。有了這種歪歪斜斜的曲線，就可以開始教寶寶學(xué)會控制手中的筆，學(xué)會運(yùn)筆。這是對手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉控制能力非常重要的一種訓(xùn)練。

　　具體的方法除把著手練以外，更重要的是通過游戲：

　?、俳o氣球畫線。媽媽先畫好或剪好五顏六色的氣球貼或畫在紙上，然后讓寶寶練習(xí)給氣球畫上線。開始時(shí)寶寶不會斷線，需要媽媽把手讓他體會用力，然后讓他慢慢嘗試畫線。

　　②串糖葫蘆。媽媽先畫些或剪貼些圓圓紅紅的糖葫蘆，每兩個(gè)果果間留些距離，讓寶寶運(yùn)筆串上，然后問問送給誰吃呀？

　?、劢o小雞畫蟲蟲。媽媽先畫好一只小雞，低頭捉東西的樣子，然后媽媽邊講邊畫一只蟲蟲給小雞，同時(shí)握住寶寶的手讓他體會用力，然后讓寶寶試著給小雞準(zhǔn)備蟲蟲吧！

　?、墚嫶笥?。媽媽畫出天上的烏云閃電，地上的小草，讓寶寶添上大雨線等等等等?？傊?，發(fā)揮媽媽的聰明才智，給寶寶設(shè)計(jì)出無數(shù)練習(xí)運(yùn)筆的游戲。

　　涂畫的第三步：畫圈

　　寶寶手部肌肉力量的增強(qiáng)，使寶寶有能力畫出圓圈。開始時(shí)，寶寶也是一圈圈停不下來。這時(shí)，媽媽可采用給小貓畫線團(tuán)的游戲啟發(fā)他多畫圈。同時(shí)，可以根據(jù)他畫出的各種圈圈，為他添上幾筆變成小花、白云、太陽……讓他體會出涂畫的魅力。因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶，其認(rèn)知能力和語言能力的發(fā)展已可以對自己的筆下的形象有了初步的想像，所以進(jìn)一步啟發(fā)他的想像力和創(chuàng)造力就變得非常必要，為今后真正的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。在連續(xù)畫圈的基礎(chǔ)上，媽媽可以手把手教寶寶畫一個(gè)圓，特別提醒媽媽注意的是你畫的第一個(gè)圓，應(yīng)該是圓的而不是彎曲的不規(guī)則圖形，同時(shí)，要頭尾相接，因?yàn)榻o寶寶的第一印象是非常重要的。學(xué)會有控制地畫圓與畫線相比要難很多，所以媽媽爸爸不要著急。給小兔子畫蘋果、畫太陽，畫圓圓的花朵，畫氣球，畫果果，甚至是練習(xí)寫“0”都是不錯(cuò)的游戲。

　　涂畫的第四步：搭配畫

　　等到寶寶會用筆控制畫線和圓，他就開始從涂畫慢慢向圖畫升級了。

　　這就是涂畫的第四步，也是圖畫的第一步：搭配畫。這時(shí)的寶寶已經(jīng)會控制線和圓，認(rèn)知、想像、創(chuàng)造、語言等各能力也都達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨?，可以初步對自己的涂畫?nèi)容做出定義。

　　比如，他可能畫了一個(gè)大疙瘩，然后告訴你這就是親愛的媽媽，你一定要對這個(gè)黑疙瘩的你大加贊揚(yáng)，因?yàn)檫@是他的第一次想像，并試圖從黑疙瘩中辨認(rèn)你的鼻子和嘴，指給他看。對于你認(rèn)真欣賞他的作品，寶寶會非常滿意你對他的尊重，在初期絕不會對你的辨認(rèn)進(jìn)行反駁，事實(shí)上他還沒有如此縝密的邏輯。但由于你的提示，下次涂畫時(shí)他可能會畫一條線代表你的頭發(fā)，或一斜道表示你的鼻子，這對于他的思維都是大進(jìn)步，源于你對他的尊重和鼓勵(lì)。逐漸地，媽媽可以開始引導(dǎo)寶寶更細(xì)致地觀察所畫事物，比如還是媽媽的臉，要提醒他眼睛要有兩個(gè)小圈表示，鼻子要在臉的里面而不是外面，但這些都是提示性的、啟發(fā)性的，用問句比較合適，留給寶寶獨(dú)立觀察和思考的空間。這時(shí)候還可以用各色彩筆和寶寶一起畫風(fēng)景畫，特別是帶他出去玩后回家，畫張印象畫，畫出游玩中他最感興趣的地方，等等。你信嗎，下次他出門，那個(gè)小小心靈就會主動去觀察、感受和記住更多的東西，所以涂畫會激發(fā)寶寶很多能力，只要聰明的媽媽用多種方法去利用。這樣，寶寶會漸漸從涂畫到圖畫慢慢過渡，尤其是到上了幼兒園，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，很快會進(jìn)入圖畫階段。但是如果他仍有涂畫的習(xí)慣，就還是隨他自由吧。

　　涂畫的另類：亂畫

　　上面的幾步只是比較典型的幾種涂畫練習(xí)。實(shí)際上，寶寶涂畫中除了媽媽細(xì)致地設(shè)置游戲，在游戲中提高他的各種能力外，給寶寶一定的自由，讓他“亂畫”也是非常重要的一環(huán)。現(xiàn)階段的寶寶，還不能準(zhǔn)確地用語言表達(dá)出他的感受和情緒，這時(shí)，涂畫為他提供了一種發(fā)泄和表達(dá)的途徑。有時(shí)我們必須承認(rèn)，寶寶對色彩的選擇，對于隨意涂畫出的畫面，有著驚人的天賦和發(fā)自純凈心靈的深刻體會，是我們成人所難以想像的。有時(shí)連他站立握筆的姿勢，面部暢快淋漓的表情，都頗具大師的風(fēng)范呢！給他紙和筆，讓他徹底涂畫出他小小的心思和情緒，對于他的成長是非常有好處的！媽媽所要做的，就是在一邊默默地欣賞—一個(gè)心靈畫家，表達(dá)人之初最深刻的生命感念。

　　涂畫訓(xùn)練的工具和游戲材料

　　最后介紹一下涂畫訓(xùn)練的工具和材料，以及運(yùn)用這些工具和材料可以進(jìn)行的涂畫游戲。

　　首先說畫筆

　　可以選擇的是無毒蠟筆、油畫棒、水彩筆、手指畫原料、水彩畫顏料和畫筆、彩色鉛筆、中國畫顏料和毛筆等。其中，對于3歲以下的寶寶來講，不推薦使用油畫棒、彩色鉛筆和中國畫顏料。這是因?yàn)殂U筆和中國畫顏料中都含鉛，而油畫棒所畫之處很難清潔，尤其是對于油畫棒上的包裝紙，小寶寶情有獨(dú)鐘，不把它撕下來絕不算完，這樣小手一握馬上沾一手的油彩。對于太小的寶寶，水彩筆和水彩畫顏料也應(yīng)盡量避免。因?yàn)樗使P一不留神畫到布上，很難消除掉，比如漂亮的布藝沙發(fā)畫上一道紅紅的印跡，而且寶寶有可能會畫到自己的身上，一樣要清洗多次。對于水彩畫顏料，因?yàn)樾枰?、畫筆的配合，對小寶寶來講不很安全，比如他可能以迅雷不及掩耳之勢喝一口彩色水，而且筆桿較長容易發(fā)生危險(xiǎn)。所以對于小寶寶，選擇蠟筆是最好的方案。但美中不足是蠟筆比較容易因?yàn)閷殞毜男U力氣折斷。對于手指畫原料，則必須在媽媽的全程監(jiān)控下進(jìn)行，以防寶寶于百忙之中“品嘗”彩色手指。

　　其次是畫紙

　　傳統(tǒng)的畫紙是必不可少的，另外還有掛歷紙、宣紙、白布、紙盤紙杯，甚至是一面白墻等。用這些畫紙，可以做成不少創(chuàng)造性的游戲，從而使涂畫獨(dú)具魅力，并可留下永恒紀(jì)念。比如:讓寶寶雙手沾滿手指畫染料，在白布、紙盤、白墻或宣紙上留下小手印做紀(jì)念。如果是小腳丫沾滿染料，則不妨由媽媽爸爸領(lǐng)著在白布上、宣紙上走上一道小小的腳印(得有人在下面拽著單子)。對大點(diǎn)兒的寶寶來講，可以用手指畫染料或水彩畫顏料在紙盤上任意涂抹，這種隨意的涂抹很有些現(xiàn)代派的風(fēng)格，而且，可以用雙面膠條貼在墻上或家具上做裝飾，兩歲多的寶寶會有極大的成就感。對于有印花的紙杯，也可以讓大些的寶寶在外面涂上顏色，媽媽再和寶寶一起做些裝飾，就變成了美麗的家居飾品。另外還有媽媽會讓寶寶在大紙上作畫，然后用透明膠條完全固定在塑料地板上做地毯用……聰明的媽媽總會想出不同的游戲項(xiàng)目，讓寶寶在涂鴉中體會自己成長的力量，在智力開發(fā)的同時(shí)塑造一個(gè)更加自信、獨(dú)立、能干、聰明的寶寶！

　　寶寶“大作”巧整理七建議

　　我們常常鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造、涂色、畫畫和建造。當(dāng)然這些活動可以激勵(lì)和幫助他們增進(jìn)創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。然而，當(dāng)孩子們驕傲地把他們的杰作展示給你們看后，你會如何存放呢？當(dāng)他們的作品尤其是藝術(shù)作品日益增多的時(shí)候，你又該怎么辦呢？

　　不妨來參考一下我們給你的七個(gè)建議吧！

　　留下最棒的。與其讓你的孩子保留他創(chuàng)作的每一件作品，不如與他好好談?wù)?，建立一個(gè)基本的保留作品的規(guī)則，讓他每隔一段時(shí)間選擇1—2件他最喜歡的作品保留下來。到了年底，他所保留的“最佳”作品不會超過5件。這將使得這些藝術(shù)作品得到控制，并且保留下最美好的回憶。

　　拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁瑣的事情，與其讓它們占用你太多的空間，倒不如拍下它們，并且把這些照片統(tǒng)一收藏在剪貼簿中，給每張照片加些注解和紀(jì)錄。這樣，即使有些作品由于空間的因素丟失或被拋棄，你也仍將擁有另一份美好的回憶！

　　兒童文件存貯盒。辦公室提供存貯的設(shè)備中往往有一個(gè)放文件的架子，你可以很方便地將文件夾存放其中，便于拿取文件。你也可以幫助你的孩子建立一個(gè)他自己的存貯系統(tǒng)。可以在一個(gè)文件夾存放2歲的作品，另一個(gè)存放3歲的，等等?，F(xiàn)在，所有的作品都將被很好的、有序地保存，你的孩子甚至還能學(xué)到整理的技巧——不是一舉兩得么！

　　歸于一處。對于那些不是畫在地上、墻上的作品，最好的容器就是一個(gè)很大的、有蓋子的塑料容器。、同樣的，這當(dāng)然也要經(jīng)過選擇——如果你要保留未來15年內(nèi)孩子帶回家的每一件作品，那么你的房子將泛濫成災(zāi)。

　　好作品，掛起來。為孩子的作品專門準(zhǔn)備一塊告示板，這樣他就可以在自己的臥室里展示他心愛的作品了。當(dāng)這些作品有序地展示在一塊質(zhì)地不錯(cuò)的軟木板上時(shí)，這將真正提高孩子房間的格調(diào)。此外，你的孩子還可以很容易地調(diào)整作品的位置。

　　整齊有序的“工具箱”。如果你的孩子在家里做了很多的藝術(shù)作品，那么他可能擁有許多蠟筆、記號筆或其他的藝術(shù)創(chuàng)作材料，而這些工具就需要一個(gè)統(tǒng)一存放的地方。將它們都放在一個(gè)便攜的盒子里，盒子要輕巧，可以使孩子隨心所欲地把它從一個(gè)房間帶到另一個(gè)房間。除此之外，在把這些材料放入盒子之前，最好將它們歸歸類，并整理到不同的有拉鏈封口的袋子中。這不僅使得每件工具都整齊有序，更重要的是讓它們在被需要的時(shí)候可以很容易找到。

　　最好的禮物。有沒有發(fā)現(xiàn)？其實(shí)孩子的藝術(shù)作品是給祖父母、叔叔、阿姨和其他親朋好友最好禮物。與其為了你的孩子給你的家庭成員買禮物，不如鼓勵(lì)他們把自己的作品作為一份特別的禮物送給那些特別的人，這對他來說將是最棒的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

　　父母施教錦囊

　　1、藝術(shù)不能教，但美感與色彩認(rèn)知需要調(diào)教與培養(yǎng)。
　　2、尊重孩子的涂鴉自由，畫得“像”，并不表示畫得“好”。
　　3、用“引導(dǎo)”代替“示范”教法，以免扼殺孩子的原創(chuàng)活力。
　　4、由畫中讀孩子的心事，必要時(shí)可尋求專家協(xié)助。
　　5、上美術(shù)館前先作“暖身動作”，一窩蜂地趕湊熱鬧對孩子并無好處。

　　好孩子育兒網(wǎng)采編整理

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)