在唱歌活動(dòng)中嘗試成功的喜悅

在唱歌活動(dòng)中嘗試成功的喜悅

  

柯達(dá)依曾說過：你的喉嚨里有一樣樂器，只要你愿意使用它，它的樂音比世界上任何小提琴都美。唱歌是使兒童進(jìn)入音樂天地最自然的途徑。孩子喜歡唱歌，唱歌就像孩子們生活中的一個(gè)親密伙伴，日常生活中我們常常能聽到在他們在玩耍、休息、游戲活動(dòng)的時(shí)候用愉快的歌聲來表達(dá)自己愉快自然的心情和與人交流的欲望。但是，在孩子們愉快地唱歌的同時(shí)，也有這么一部分孩子：他們常常會(huì)因?yàn)槟懶?、害羞，在唱歌的時(shí)候不能唱好，不敢把聲音唱出來。此時(shí)，我們怎樣鼓勵(lì)這些孩子去嘗試，如何引導(dǎo)這些孩子愿意大膽、自然的唱歌，激發(fā)他們的表演欲望，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)自己成功的無窮樂趣呢？我的做法是：

首先：細(xì)心觀察，熱情鼓勵(lì)，獲得成功。

伴隨著優(yōu)美的旋律，在寬松、和諧的氛圍中，孩子們用自己獨(dú)特的方式來表達(dá)著他們內(nèi)心的感受。他們會(huì)情不自禁地唱起歌，有的幼兒歌聲自然優(yōu)美，還伴有豐富的表情和優(yōu)美的動(dòng)作；有的幼兒唱歌的聲音卻隱隱約約，若有若無，他們不是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)而不會(huì)唱，而是會(huì)唱，但因膽小、害羞而不唱出來或者不敢唱。此時(shí)，在組織唱歌活動(dòng)時(shí)我總是細(xì)心觀察那些特殊幼兒的表現(xiàn)，一有機(jī)會(huì)我就鼓勵(lì)那些膽小、害羞的孩子來表演。不管他們的聲音輕，還是響，哪怕是做一個(gè)動(dòng)作，唱一句歌，只要他們能夠勇敢地在同伴面前表演，我都給他們以肯定，使他們慢慢對自己的表現(xiàn)有信心，進(jìn)而激發(fā)他們唱歌、表演的欲望。班上的楓楓就是個(gè)比較膽小、害羞的孩子，唱歌活動(dòng)中從不主動(dòng)舉手表演。直到一次唱歌活動(dòng)之后，楓楓慢慢變得能和其他小朋友一樣自信、自然地唱歌了。那次唱歌活動(dòng)中，我鼓勵(lì)孩子們單獨(dú)進(jìn)行表演唱歌，小朋友們都舉起了手要表演，無意中我發(fā)現(xiàn)楓楓坐在那里怯生生的看著我，那眼里分明充滿了期待的目光和一種想要嘗試表演的眾望，只是他沒有把手大膽舉起來的勇氣。我連忙熱情地邀請了他，鼓勵(lì)他上來表演。他果然同意了，站在集體面前的他因?yàn)榫o張脹紅了小臉只唱了一句歌詞，而且我只看到他的嘴巴在動(dòng)，卻聽不到他的聲音。但這張動(dòng)的小嘴巴讓我看到了希望。我連忙對他說“楓楓，你唱的歌真好聽，你真勇敢！”，同時(shí)我讓其他小朋友拍手表揚(yáng)了他。并問他：“楓楓，下次你愿意再上來表演嗎？”他激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，那尷尬的臉上露出了一絲微笑，那是他對自己的初次表演獲得成功的微笑。在以后的活動(dòng)中，楓楓唱歌的聲音慢慢地比以前響了，自然了，開始主動(dòng)舉手表演唱歌，一次比一次唱得好，一次比一次唱得有信心。最后，楓楓變得喜歡唱歌，也樂意給大家表演了。

其次：抓住契機(jī)，積極評價(jià)，體驗(yàn)成功。

評價(jià)是對幼兒活動(dòng)表現(xiàn)情況的反饋，積極的評價(jià)能保護(hù)孩子的積極性、自信心，使其再接再厲、持之以恒，積極主動(dòng)的參加唱歌活動(dòng)。特別是當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)抓住契機(jī)，肯定他們的表現(xiàn)，積極地給予評價(jià)，使那些膽小、害羞的幼兒愿意去嘗試，讓他們對自己的表現(xiàn)有信心