色彩天地伴幼兒成長

色彩天地伴幼兒成長

  

色彩天地伴幼兒成長                          

藝術(shù)教育在《綱要》中被再三強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)――讓幼兒用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。其實(shí)每位孩子在日常生活中都是藝術(shù)家，他們那敏感的心靈，細(xì)微的感覺，思想的火花都是最真實(shí)、最有價(jià)值、最富創(chuàng)新的。作為一名幼兒教師應(yīng)善于用幼兒的眼光看待他們的世界，善待每個(gè)幼兒的想象，并給予最真誠熱情的評(píng)價(jià)。

如何去挖掘幼兒的藝術(shù)才能呢？在各種評(píng)價(jià)項(xiàng)目中得出幼兒的藝術(shù)才能主要表現(xiàn)在能通過運(yùn)用各種藝術(shù)元素（如色彩）來表達(dá)情感。能通過抽象的特征（如暗色表示悲傷）來表達(dá)強(qiáng)烈的情感。繪畫作品色彩亮麗……其中色彩一詞反復(fù)出現(xiàn)，可見色彩教育在幼兒園藝術(shù)教育中的重要地位。單是紅黃藍(lán)對(duì)孩子也許沒有任何意義，但通過藝術(shù)活動(dòng)力，就能讓孩子輕易地接受火熱、明亮以及平靜等抽象的感念，并激發(fā)出更多神奇的想象和探索的興趣。

幼兒感知色彩的能力是隨著他的社會(huì)能力和年齡的不斷增長而增長的，有的幼兒甚至能講述出“綠色代表生命，紅色代表熱情”如果能在這樣的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行較全面系統(tǒng)的色彩訓(xùn)練和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩找到自己喜歡的表達(dá)方式，一定會(huì)有令人驚喜的成果。于是，我對(duì)學(xué)前班的孩子進(jìn)行了色彩教育實(shí)踐，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)絢爛的色彩地帶：

一、 用色彩打開藝術(shù)之門

合理利用色彩，藝術(shù)教學(xué)也能變得多姿多彩。幼兒期幼兒的動(dòng)手能力的培養(yǎng)源于幼兒愛好于涂涂畫畫，常常讓他們最感興趣的就是涂出鮮艷無比的色彩，傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)中，色彩往往只是被用于繪畫的輔助工具。而我卻想讓色彩的世界首先映入幼兒眼簾，從而打開