淺談在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的嘗試教育

淺談在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的嘗試教育

  

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嘗試?體驗(yàn)?創(chuàng)新

――淺談在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的嘗試教育

紹興縣華舍街道管墅幼兒園    王慧

《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》中明確指出：“要為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持并鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，使他們體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！薄皣L試”顧名思義就是試一試，其理論實(shí)質(zhì)就是“先試后講，再試”，幼兒通過(guò)自己的思考、討論、嘗試、操作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)到初淺的知識(shí)技能，從而培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

藝術(shù)教育是通過(guò)藝術(shù)形成進(jìn)行的教育，以各種藝術(shù)手段感染幼兒，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)教育活動(dòng)中，運(yùn)用“嘗試教學(xué)”，是幼教藝術(shù)的一個(gè)重要體現(xiàn)及途徑之一，那么就如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的嘗試精神談幾點(diǎn)看法：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)嘗試興趣。

興趣是嘗試的先導(dǎo)，當(dāng)幼兒愿意嘗試時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒，爭(zhēng)著去“試一試”，因而創(chuàng)設(shè)與之緊密相關(guān)的嘗試氛圍，將培養(yǎng)幼兒的積極情感，激發(fā)嘗試的興趣，如音樂(lè)活動(dòng)《搖籃曲》，教師在活動(dòng)室內(nèi)掛上星星、月亮，拉好窗簾，關(guān)好燈，創(chuàng)設(shè)寧?kù)o夜晚的氛圍，有位“媽媽”抱著她的寶寶輕輕的哼著《搖籃曲》，哄孩子入睡。此時(shí)此景，幼兒便會(huì)被周圍的環(huán)境感染，輕手輕腳的圍坐在“媽媽”身邊，聆聽(tīng)幽雅的音樂(lè)，并產(chǎn)生嘗試的興趣，自己也能變成“媽媽”哄寶寶入睡（每人事先準(zhǔn)備好布娃娃一個(gè)），參與活動(dòng)的興致頓然提高了。

二、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。

藝術(shù)的魅力是無(wú)窮的，在藝術(shù)教育過(guò)程中抓住時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，使