幼兒責任心培養(yǎng)的對策研究

幼兒責任心培養(yǎng)的對策研究

  

幼兒責任心培養(yǎng)的對策研究

金小潔

一、       問題的提出：

人的全面發(fā)展和精神完善化是一個歷史的過程。人們生活在家庭、集體、社會中都要承擔有關的責任?，F(xiàn)在的幼兒，由于所處的家庭條件優(yōu)裕，孩子們都是飯來張口、衣來伸手，而這些孩子的智力并不低，但是成年后卻無聲無息，這其中的原因之一便是缺少責任心。所謂責任心：是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規(guī)范，承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發(fā)展的催化劑。

在面對國際政治經(jīng)濟競爭激烈的二十一世紀，我們的孩子就更應該學會學習，學會關心，學會合作，學會責任。培養(yǎng)他們健全的人格，創(chuàng)新意識。因此，責任心對孩子的全面發(fā)展和精神完善化以及對孩子健康成長，成才和才智的充分發(fā)展能起到不可估量的催化和促進的作用。所以，培養(yǎng)孩子的責任感是迫切的，是每一位家長不容忽視的。

二、       研究的方法：

1、調查的時間：

2004年1月

2、調查的對象：

本園2004年在園三個大班的幼兒家長103名，其中有效卷100份。

3、調查的方法：

主要采用：問卷法、座談法、交流法、訪問法

4、調查的內容：

（1）          基本情況：（幼兒的性別、是否獨生子女、主要教育者的學歷、職業(yè)、興趣愛好、家庭結構等等。）

（2）          幼兒責任心的現(xiàn)狀：

三、       結果與分析：

1、通過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒四種責任的發(fā)展水平由高到低為：對集體、對自己、對家庭、對社會。

2、幼兒責任心三個層面發(fā)展水平由高到低為：情感層面、認知層面、行為層面。

3、影響幼兒責任心發(fā)展的因素有：

（1）幼兒性別，男孩的社會責任心水平不及女孩，男孩與女孩在責任心發(fā)展水平上有差別。

（2）獨生子女與非獨生子女的責任心發(fā)展，獨生子女對自己負責的水平高于非獨生子女，獨生子女對社會負責的水平低于非獨生子女。

4、經(jīng)進一步研究發(fā)現(xiàn)：

（1）幼兒責任心發(fā)展的水平與幼兒身心發(fā)展的總體水平之間存在著密切的聯(lián)系，一般情況下責任心越強，身心發(fā)展水平也越高；責任心水平越弱，身心發(fā)展水平也弱。

（2）