淺談幼兒品德教育的滲透

淺談幼兒品德教育的滲透

  

《綱要》中指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?！蔽覐囊韵聨追矫鎭韲L試幼兒品德教育的滲透、結(jié)合：

一、在語言活動中滲透品德教育

選擇有教育意義的故事、兒歌、詩歌等兒童文學(xué)作品對幼兒進(jìn)行教育，由于兒童文學(xué)作品中反映的各種知識都是以生動形象的方式表現(xiàn)出來的，易與幼兒理解和接受。如故事《三只蝴蝶》，教育幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)友愛；兒歌《小白兔過橋》教育幼兒尊敬老人；故事《老虎外婆》教育幼兒要機(jī)智、勇敢，不怕困難；故事《小羊過橋》教育幼兒同伴間要互相謙讓，不爭吵，不打鬧。還有許多有教育意義的故事、兒歌、歌曲等不同的文學(xué)形式，幼兒都非常感興趣，利用這些形式幼兒一點也不會覺得單調(diào)、]枯燥，很容易理解內(nèi)容，接受教育。

二、在英語活動中的滲透

在教英語單詞new，old時，我這樣教育幼兒：“爸爸媽媽掙錢很辛苦，以后你們上中學(xué)、大學(xué)還要用很多很多的錢，現(xiàn)在我們應(yīng)該勤儉、節(jié)約，我們的衣服、褲子舊了，只要洗干凈了，還可以接著穿，可不能天天讓爸爸、媽媽買新衣服，這樣，你就是new寶寶、old寶寶最好的朋友?！碑?dāng)時幼兒都用一種認(rèn)真又迷茫的眼神望著我，鄭重的點了點頭。我覺得他們可能似懂非懂，因為“勤儉、節(jié)約”對他們來說比較遙遠(yuǎn)，但只要他們聽過有這種印象就可以了。第二天，鐘可兒的媽媽高興地說：“昨天，可兒回家說不要新衣服，要節(jié)約，要上大學(xué)?！焙说さ膵寢屨f：“丹丹說不買零食，爸爸媽媽掙錢辛苦?！闭媸嵌碌墓院⒆?！我當(dāng)時又高興又感動，心里暖洋洋的，當(dāng)著全班幼兒表揚了這兩個孩子，每人送了一朵小紅花。孩子的心靈是一張白紙，就看成人怎樣引導(dǎo) ，從小培養(yǎng)