電腦在幼兒生活中的作用

電腦在幼兒生活中的作用

  

  21世紀(jì)是高技術(shù)的競爭，在很大程度上是計算機知識，計算機水平的競爭。幼兒是未來社會的主人，為適應(yīng)信息化社會的需要，從小培養(yǎng)幼兒對電腦活動的興趣，使他們掌握一些簡單的操作技能是非常有必要的。
一、電腦活動適合幼兒年齡特點
　　
電腦活動能真正體現(xiàn)"因材施教"的教育原則，幼兒在電腦游戲活動中能依據(jù)自己的實際水平按照自己的興趣和意愿來選擇游戲內(nèi)容，從易到難，循序漸進。例如：在沙箱游戲中，幼兒先用直觀的圖案進行城市的組建，然后在熟悉游戲的基礎(chǔ)上運用抽象的標(biāo)識進一步進行城市建設(shè)的活動?；顒觾?nèi)容難易程度的選擇都是幼兒自己掌握的，幼兒不因為活動內(nèi)容很難而產(chǎn)生恐懼感或厭惡感，反而在取得一點點成功后能產(chǎn)生再試試的強烈愿望。這種收獲是其他教育手段所不能替代的，所以"電腦游戲讓幼兒產(chǎn)生了更多的微笑"。
在電腦游戲活動中，當(dāng)孩子們的判斷出現(xiàn)錯誤時，電腦也總是以孩子們可以理解、樂于接受的方式，告訴他們"你錯了"。例如：幼兒在玩"大大、小小"的游戲時，幼兒如果給小主人點擊了比較大的鞋子，小主人立刻會說："太大了"繼而會發(fā)出鼓勵性的語言"再試試看！"來激發(fā)幼兒再次嘗試的積極性。而每當(dāng)幼兒為小主人選擇了合適的鞋子時，小主人會哈哈大笑"很合適，這是我要的尺碼"，讓幼兒從中感受到成功的喜悅，領(lǐng)略到一種成就感。也就是說，當(dāng)孩子在電腦游戲中發(fā)覺自己出現(xiàn)錯誤時，首先感到的不是沮喪，而是很好玩，這會讓他們產(chǎn)生繼續(xù)玩下去的愿望。
二、電腦游戲讓幼兒感受到快樂
電腦走進