淺析游戲在小班語言教學活動中的運用

淺析游戲在小班語言教學活動中的運用

  

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“游戲是幼兒園的基本活動?！彼赋隽宋覀冊陂_展各類教育活動時，應(yīng)該以游戲為主要的教學手段。興趣是幼兒學習的內(nèi)部動機，蘇霍姆林斯基講過：“你應(yīng)該努力使學生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個過程中體驗自己的勞動成就，這件事本身就是興趣最重要的源泉之一?！痹谟螒蜻^程中，幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，得到自我的獎賞，從而對學習產(chǎn)生興趣。幼兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L的作用就越大。那么在小班語言教學活動中，如何將適宜的游戲與相應(yīng)的語言活動相結(jié)合，使幼兒能輕松愉快地獲取語言經(jīng)驗，感受語言活動的快樂，提高運用語言交流的能力，培養(yǎng)他們對文學活動的興趣呢？我經(jīng)過幾年的探索，總結(jié)了以下幾方面的經(jīng)驗：

一、        改革語言教學活動目標的設(shè)置

二、        小班語言游戲活動的設(shè)計原則

1、  模仿性原則

幼兒是通過模仿來學習語言的。在開展小班幼兒語言