安全.溫馨.動態(tài)--托班環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探

安全.溫馨.動態(tài)--托班環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探

  


意大利教育家蒙臺梭利指出："對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。一個適宜的環(huán)境，實際上是為幼兒開拓了一條自然的生活道路。"在現(xiàn)代社會，人們也日益關(guān)注到環(huán)境對學前兒童教育的重要性，充分認識到：環(huán)境是兒童最好的、最自然的啟蒙老師；能對兒童的情感起到激發(fā)和鼓勵的作用，形成積極和主動的行為方式；適宜的環(huán)境能吸引兒童去探索、思考，去參與實踐，從而啟動智慧之門；還能引導孩子在自然、自主的狀態(tài)下形成各種良好的習慣。因此，"創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促使孩子全面發(fā)展。"是我們幼兒園教育的一大目標。


對于托班的孩子來說，他們最早接觸、最熟悉的環(huán)境就是家庭。由于年齡小，對家人非常依賴，因而從家庭中走出，來到陌生的園所，會有一個害怕--焦慮--穩(wěn)定--適應(yīng)的過程。作為老師如何幫助孩子們消除與家人的分離焦慮，漸漸地適應(yīng)幼兒園呢？我們的做法是：從孩子的興趣和需要出發(fā)，營造安全、溫馨、動態(tài)的家庭式環(huán)境，讓孩子快樂地生活。


一、讓孩子在安全的環(huán)境中輕松地玩耍
安全是一切活動的前提，是孩子快樂成長的關(guān)鍵。而我們的孩子生性好動，動作協(xié)調(diào)性和平衡能力較差，更缺乏生活經(jīng)驗和自我安全保護意識和能力，在家都倍受家人的關(guān)心和呵護；到了幼兒園，換了陌生環(huán)境，任何不安全、不穩(wěn)定的因素，都會造成他們心理的緊張，和對幼兒園的害怕。于是，我們充分考慮到孩子的生理特點，對現(xiàn)有環(huán)境進行調(diào)整和處理，創(chuàng)設(shè)安全、舒適的環(huán)境，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園。


1、設(shè)置合理、童趣的場景
我們首先對水泥墻面和地板等進行軟包裝，用吹塑紙、泡沫和布等柔性的材料給"墻寶寶"穿上漂亮的"衣服"，在地板上鋪設(shè)柔軟的地毯、彩色的泡沫，防止孩子在跌倒時造成意外傷害；根據(jù)便于孩子活動、進出的原則，我們把鞋箱、杯架和毛巾架等幼兒經(jīng)常使用的用具，設(shè)置、安排在走廊、過道和盥洗室等處最合適的位置，盡量避免孩子之間的擁擠和碰撞，最大限度地降低周圍環(huán)境的不安全因素。


2、提供輕巧、柔性的玩具
毛絨玩具是孩子們從小喜歡的玩具，既柔軟又不會傷害孩子；塑料、木制玩具輕巧、易洗，我們就選擇這樣的玩具給寶寶玩；有一些玩具價格昂貴，我們就利用休息時間，搜集碎布、海綿、紙盒子等質(zhì)地較柔軟的原材料，制作一些可愛的"小東西"--"布藝千層小包"、娃娃四季小服裝和動物寶寶盒飾……讓孩子大膽、輕松地玩耍。


3、準備舒適、便利的服裝
顏色漂亮、款式新穎的服裝誰都喜歡，但有的服裝，如：公主裙、喇叭袖往往會束縛孩子的活動。我們通過家長會、家長園地建議家長為孩子穿質(zhì)地柔軟、又合身的衣褲，如：春天薄絨衫褲、夏天汗衫短褲、冬天備一件羽絨背心，鞋子最好是運動鞋和布鞋，讓孩子輕松、自在地玩耍。托班孩子自理能力較差，難免會有許多孩子小便在身，我們家園共同為孩子準備換洗衣褲，及時解決孩子的尷尬，讓孩子開心、舒服地玩。在用餐時，我們還為每個寶寶準備了反穿衣，引發(fā)、鼓勵孩子大膽地自己進餐。
孩子們在安全、舒適的環(huán)境中，少了些許緊張和約束，多了一