小班游戲材料設(shè)置的幾點(diǎn)體會

小班游戲材料設(shè)置的幾點(diǎn)體會

  

材料是創(chuàng)造性游戲開展的重要組成部分，沒有材料游戲就無法開展。在游戲中，幼兒可根據(jù)自己的興趣和能力選擇材料，自由操作、自由探索，在與材料和同伴相互作用中，共同分享游戲所帶來的快樂與學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。我在組織小班開展游戲時(shí)，非常注重材料的投放，下面舉例談?wù)劊?/P>

一、根據(jù)幼兒的喜好特點(diǎn)及時(shí)更新游戲材料。

在我班的建筑區(qū)里，剛開始，幼兒對結(jié)構(gòu)游戲興趣不大，去

的人寥寥無幾。于是，我將建筑區(qū)的材料進(jìn)行了整理，投放了許多諸如薯片罐、餅干盒之類的東西，幼兒一下有了興趣。他們會將盒子壘高、罐子排成管道等等。可最近，他們對罐子和盒子又失去了興趣，而對插塑情有獨(dú)鐘。有些幼兒已能搭出比較形象的物品了，如吳安綺、汪辰雨會搭花，丁飛熊、鄧淇文會搭飛機(jī)，于是，我又整理出了幾種插塑類積木進(jìn)行更新。這樣，幼兒對建筑區(qū)的興趣有增無減。

二、有意識地添置材料，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

“黃天源點(diǎn)心店”是我班的特色游戲，深受幼兒喜愛。由于

一開始幼兒的興趣集中在“分發(fā)給客人”這個(gè)過程上，因此廚師是不燒點(diǎn)心的，直接盛在碗里讓客人吃。經(jīng)過一段時(shí)間的操作與探索，幼兒對點(diǎn)心店的一套程序已熟諳極了。有一次，蔡弋小朋友做廚師時(shí)，他拿了兩個(gè)小盤子當(dāng)作煤氣灶一板一眼地幫客人燒點(diǎn)心，我發(fā)現(xiàn)后，在講評時(shí)請他談?wù)勛约旱脑O(shè)想。在第二天的游戲中，我就在點(diǎn)心店添置了一個(gè)煤氣灶，幼兒立刻就心領(lǐng)神會地利用了起來。我們的游戲情節(jié)自然地豐富了。

　　再比如，這學(xué)期我們新設(shè)了一個(gè)“保齡球”游戲，但由于游戲內(nèi)容較為單一，幼兒堅(jiān)持的時(shí)間往往很短。每次游戲，糾紛最多的就是這個(gè)區(qū)域，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我給他們一張“小紅旗”的貼紙并提出規(guī)則：誰打了全中就可貼個(gè)小紅旗。這一張小小的貼紙起了很大的作用，現(xiàn)在的保齡球里，大家認(rèn)真、努力地打球，拌嘴的人也少了。

三、鼓勵(lì)幼兒利用替代物來豐富游戲材料。

“娃娃家”游戲幼兒最熟悉也最愛玩，他們燒菜、吃飯、喂

寶寶，洗衣、整理、打電話，情節(jié)一直比較豐富。有一次，我發(fā)現(xiàn)凌宏將生活區(qū)的小吸管作為飯盛在小碗里，一家人吃得可香了！還有一次，楊楊洗床單，她找來益智區(qū)的接龍板當(dāng)洗衣刷，她刷洗的動(dòng)作還非常專業(yè)呢！對于這些事，我總持鼓勵(lì)的態(tài)度，每次講評時(shí)都會大大表揚(yáng)一番，并提醒他們注意愛護(hù)材料、及時(shí)整理等等。所以，我們現(xiàn)在的娃娃家還多了兩扇用椅子搭出的“門”，