幼兒園小班體育游戲設(shè)計(jì)：聰明的小雞

幼兒園小班體育游戲設(shè)計(jì)：聰明的小雞

幼兒園小班體育游戲設(shè)計(jì)：聰明的小雞
小班體育活動(dòng)：聰明的小雞
說課：
1、說教材
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深得小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊手帕，小而輕，便于幼兒操作，讓幼兒在玩中探索，玩中練習(xí)，玩中體驗(yàn)成功的快樂，體現(xiàn)了“玩中學(xué)，玩中樂、玩中育”的觀點(diǎn)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。
2、說目標(biāo)：本活動(dòng)的目標(biāo)是：１、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位３、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是感知上下、前后、里外等空間方位，難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。
4、說教法：《新綱要》指出，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，在活動(dòng)中，我采用了講解示范法以及語言提示和具體幫助法，力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色，用啟發(fā)，引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

5、說學(xué)法：新《綱要》在總則里非常明確地重申：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。因此，整個(gè)活動(dòng)我讓游戲貫穿教學(xué)過程始終。
說教學(xué)過程：首先，我通過“我和手帕來跳舞”使幼兒全身活動(dòng)，達(dá)到有效的熱身效果，從生理、心理為即將開始的鍛煉活動(dòng)作好準(zhǔn)備。再通過游戲“我的手帕不見了”培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力，引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位，初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。最后通過游戲“小雞和大灰狼”讓幼兒充分體驗(yàn)成功的快樂，消除因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，使身心得到整理和放松，恢復(fù)輕松、愉快的情緒狀態(tài)，恢復(fù)心率。

小班體育游戲：聰明的小雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一塊小手帕。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
3、音樂帶和錄音機(jī)、鈴鼓一面。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們?nèi)ゲ莸厣贤妗！彪u媽媽帶領(lǐng)小雞到“草地”上。
師：我們來和小手帕一起來跳個(gè)舞吧。媽媽帶小雞做各種運(yùn)動(dòng)（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）
2、游戲：我的小手帕不見了。
（1）教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能干的，現(xiàn)在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就慢慢跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。
（2）幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）
（3）討論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一個(gè)的手帕被我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？（因?yàn)樗咽峙磷冃×耍?br />（4）用什么辦法可以把小手帕變??？（把小方手帕團(tuán)或折?。?br />（5）幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。
3、游戲：小雞和大灰狼。
（1）玩了這么久，肚子都餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，我們要小心不要被大灰狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在小手帕下面不動(dòng)，要不就會(huì)被大灰狼抓住。
（2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食物等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狼”來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，這兒怎么都是五顏六色的花呀！看來今天又要餓肚子了。”狼沒有找到小雞，就離開了。
4、結(jié)束活動(dòng)：大灰狼走了，小雞寶寶出來吧。今天玩的真開心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧

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