巧用“代幣法”

巧用“代幣法”

　　“代幣法”是一種常用的行為療法，對低年齡兒童效果最為顯著?！按鷰拧笔侵刚嬲剟钗锏臅簳r代替物，當兒童表現(xiàn)出正確的行為時，給予一個或一些代幣，代幣可以是實際的物件如小五星，也可以是打點或記分，通過這些“代替物”的積累，最后換取兒童真正喜歡的實物獎勵?！按鷰拧蓖ǔＳ幸韵乱恍┨攸c：安全，如不要用尖利的東西；控制數(shù)量，不能隨意發(fā)放；耐用，免得經(jīng)常更換；易收藏，如不要太大；便宜，最好是可以自己制作的；非孩子喜愛之物，因為這不是真正的獎品?！?/P>

　　“代幣法”具體實施時可以根據(jù)孩子的不同時期靈活調(diào)整，但要與孩子一起來制定規(guī)則，畢竟最后的行為實施者是孩子本人。首先要設定幾個較簡單的行為目標以激發(fā)孩子的主動性，以利于孩子獲得代幣，進而向目標獎勵物努力。如果行為目標很難實現(xiàn)，孩子就會喪失嘗試的興趣。其次，生活中規(guī)律性的活動、物質(zhì)給予不可以成為獎勵物，如吃飯等等。此外，獎勵來源需作合理的控制，要減少有干擾性的盲目獎勵，家庭中有一人隨意改變代幣規(guī)則都可能使“代幣法”無法順利進行?！?/P>

　　“代幣法”的最大優(yōu)點在于：當孩子表現(xiàn)出良好行為時，不是立刻就滿足他的要求，而是延時滿足，需要孩子將行為保持一段時間或重復出現(xiàn)，再予以滿足。顯然這種方法有利于提高合理行為的出現(xiàn)頻率，并且通過日常微小進步的積累使行為產(chǎn)生本質(zhì)性的改變?！?/P>

　　轉載自《文匯報》2002.7.22

(責任編輯:暖暖的陽光)