論如何利用社區(qū)資源進行教育

論如何利用社區(qū)資源進行教育

  

現(xiàn)在就讓我們來談?wù)勈裁词巧鐓^(qū)資源： 社區(qū)資源一般可分為物質(zhì)資源和人力資源。

物質(zhì)資源有地域性特點，因此它的開發(fā)和利用最好遵循因地制宜和資源共享兩個原則。

　 “資源共享”是指要實現(xiàn)多方面流動。人的流動――如農(nóng)村的幼兒進城參觀各種建筑物、百貨商店等，城里的幼兒到農(nóng)村接觸大自然，去認識活生生的動植物。物的流動――如建立流動圖書館，另外，社區(qū)物質(zhì)資源的開發(fā)和利用或共享還體現(xiàn)在幼兒在成人的陪伴下參觀社區(qū)內(nèi)的工廠、醫(yī)院、學(xué)校和家庭等等，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　 社區(qū)人力資源：打個比方，它是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂，“請進來、走出去”是達成園內(nèi)外教育力量整合的最佳途徑。我們請小朋友最喜愛、敬慕的解放軍叔叔做園外輔導(dǎo)員，請警察叔叔教幼兒學(xué)做交通小指揮；請小朋友最愛的爸爸媽媽來園講工作、教技能；請孩子們尊敬的社區(qū)老干部來園講革命故事?！罢堖M來”使幼兒的活動天地更加開拓，給幼兒的活動注入勃勃生機。結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些社會時事，讓幼兒走進工廠、