論如何利用社區(qū)資源進(jìn)行教育

論如何利用社區(qū)資源進(jìn)行教育

  

現(xiàn)在就讓我們來談?wù)勈裁词巧鐓^(qū)資源： 社區(qū)資源一般可分為物質(zhì)資源和人力資源。

物質(zhì)資源有地域性特點(diǎn)，因此它的開發(fā)和利用最好遵循因地制宜和資源共享兩個(gè)原則。

　 “資源共享”是指要實(shí)現(xiàn)多方面流動(dòng)。人的流動(dòng)――如農(nóng)村的幼兒進(jìn)城參觀各種建筑物、百貨商店等，城里的幼兒到農(nóng)村接觸大自然，去認(rèn)識(shí)活生生的動(dòng)植物。物的流動(dòng)――如建立流動(dòng)圖書館，另外，社區(qū)物質(zhì)資源的開發(fā)和利用或共享還體現(xiàn)在幼兒在成人的陪伴下參觀社區(qū)內(nèi)的工廠、醫(yī)院、學(xué)校和家庭等等，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　 社區(qū)人力資源：打個(gè)比方，它是幼兒密切接觸的一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”是達(dá)成園內(nèi)外教育力量整合的最佳途徑。我們請(qǐng)小朋友最喜愛、敬慕的解放軍叔叔做園外輔導(dǎo)員，請(qǐng)警察叔叔教幼兒學(xué)做交通小指揮；請(qǐng)小朋友最愛的爸爸媽媽來園講工作、教技能；請(qǐng)孩子們尊敬的社區(qū)老干部來園講革命故事?！罢?qǐng)進(jìn)來”使幼兒的活動(dòng)天地更加開拓，給幼兒的活動(dòng)注入勃勃生機(jī)。結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些社會(huì)時(shí)事，讓幼兒走進(jìn)工廠、