[小學(xué)班主任論文]把好三關(guān)，轉(zhuǎn)化班級學(xué)風(fēng)

[小學(xué)班主任論文]把好三關(guān)，轉(zhuǎn)化班級學(xué)風(fēng)

      

1.把好勤奮關(guān),使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)

2.把好作業(yè)關(guān),使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)

3.把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)

課內(nèi)學(xué)風(fēng)和課外學(xué)風(fēng)并重，才能使學(xué)風(fēng)得到徹底轉(zhuǎn)變。影響課余學(xué)風(fēng)的因素也最多，班主任在課余的角色應(yīng)是督學(xué)者和勵(lì)學(xué)者。督在于排除不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，勵(lì)在于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。首先應(yīng)讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效深化可內(nèi)知識，彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，防止知識的遺忘和學(xué)習(xí)思維的常時(shí)間斷，維護(hù)一種始終平和的學(xué)習(xí)環(huán)境。二要充分了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注其發(fā)展，對學(xué)生停滯不前的學(xué)科要從“理”上疏導(dǎo)，對學(xué)生取得的進(jìn)步要從“情”上及時(shí)激勵(lì)，使其良性發(fā)展。這要求班主任深入班級，充分了解學(xué)生。我每個(gè)月找班上學(xué)生輪流談一次心，以期把握學(xué)生發(fā)展的動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生自我調(diào)整學(xué)習(xí)心理，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、階段計(jì)劃以及相應(yīng)的落實(shí)措施。督得緊、勵(lì)得勤，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)激情，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)就養(yǎng)成了。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，在于消除不利于學(xué)習(xí)的非智力因素，上面幾點(diǎn)，知是我在實(shí)踐中的一點(diǎn)做法。