[小學(xué)班主任論文]設(shè)立班級(jí)專項(xiàng)工作組好處多

[小學(xué)班主任論文]設(shè)立班級(jí)專項(xiàng)工作組好處多

[小學(xué)班主任論文]設(shè)立班級(jí)專項(xiàng)工作組好處多

      


  廢除班干部終身制,代之以班干部輪換制,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,已得到廣大的教育界同仁的肯定。但是,如何操作的問(wèn)題,卻一直困擾著實(shí)踐中的班主任。我結(jié)合學(xué)校德育工作要求和班級(jí)實(shí)際情況,嘗試設(shè)立班級(jí)專項(xiàng)工作組,收到了較好的效果。
  班級(jí)專項(xiàng)工作組是為了有效地開展某項(xiàng)活動(dòng)而設(shè)立的常規(guī)性或臨時(shí)性領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如由班長(zhǎng)、紀(jì)檢委員等人組成的紀(jì)律檢查工作組,負(fù)責(zé)全班同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、教育及監(jiān)督;由學(xué)習(xí)委員、課代表組成的學(xué)習(xí)工作組,負(fù)責(zé)全班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)信息的反饋。由團(tuán)支部書記、組織委員、文娛委員等人組成的宣傳工作組,負(fù)責(zé)班級(jí)文化的建設(shè)及各項(xiàng)文體活動(dòng)的策劃、組織;由勞動(dòng)委員、室長(zhǎng)等人組成的衛(wèi)生工作組,負(fù)責(zé)全班同學(xué)的環(huán)境教育及教室、宿舍、包干區(qū)的衛(wèi)生打掃。工作組成員通過(guò)自薦、推薦和任命等方式產(chǎn)生,人數(shù)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和工作量大小而定。班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,并結(jié)合自己的愛好特長(zhǎng)申請(qǐng)加入“工作組”,在組織領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己,展示自己?!肮ぷ鹘M”一旦成立,要確定較高的工作目標(biāo)和制定出翔實(shí)的工作計(jì)劃。班主任可組織召開學(xué)生代表大會(huì)定期對(duì)其進(jìn)行考核和評(píng)估,對(duì)積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作的要表彰,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤要本著關(guān)心和愛護(hù)的原則進(jìn)行指正。

  實(shí)踐證明,設(shè)立班級(jí)工作組,增強(qiáng)了同學(xué)們的主人翁意識(shí),加大了班級(jí)管理力度,規(guī)范了班級(jí)管理辦法,鍛煉了同學(xué)們的能力,有效地促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。具體表現(xiàn)如下:

  一、提高了學(xué)生的參與意識(shí),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。我班每學(xué)期成立6個(gè)工作組,參與學(xué)生達(dá)30人左右,約占全班學(xué)生的70%,基本做到了人人有事做,事事有人做。這就從根本上改變了傳統(tǒng)班干部體制中的“少數(shù)人當(dāng)官,多數(shù)人被管”的局面。同學(xué)們?cè)趨⑴c班級(jí)管理的過(guò)程中,深深體會(huì)到了其中的酸、甜、苦、辣,從而大大提高了自己的責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)烈的責(zé)任感和成就感,又使大家更關(guān)心集體、更熱愛班級(jí)。

  二、發(fā)揮了工作組集體領(lǐng)導(dǎo)功能,提高了班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量。工作組在制定工作計(jì)劃時(shí),所有成員均能出謀劃策,各抒己見,從而提高了決策的全面性、科學(xué)性。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,工作組所有成員各司其職、分工協(xié)作、相輔相成,保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。我班在諸如宿舍內(nèi)務(wù)、黑板報(bào)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等重大活動(dòng)中,成績(jī)均居前列。究其原因,是同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ慕Y(jié)果。

  三、減輕了班干部的負(fù)擔(dān)。以往,班級(jí)事務(wù)無(wú)論巨細(xì),全由班干部包辦。他們忙得焦頭爛額,不僅影響了學(xué)習(xí)成績(jī),而且常常是“吃力不討好”。有了“工作組”就不同了,班干部可以騰出更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和日常班務(wù)工作中去。