用“心”做事（中學(xué)班主任論文）
用“心”做事（中學(xué)班主任論文）
俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人．可見(jiàn)，教師這個(gè)職業(yè)是多么的重要而又艱難．班主任又是教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，他們不僅要完成正常的教學(xué)工作，同時(shí)還要承擔(dān)繁瑣的學(xué)生管理．可以說(shuō)，班主任既是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，又是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁．他們的工作不僅具有事務(wù)性，而且應(yīng)該具有創(chuàng)造性．因此，班主任不僅要能吃苦，更要?jiǎng)幽X筋、講藝術(shù)，用“心”來(lái)做事．
一．班主任要有一顆“童心”
初中學(xué)生處于生理發(fā)育的高峰期，一方面他們的身體長(zhǎng)高了，變壯了，另一方面，他們的心理并沒(méi)有與身體同步發(fā)展，因此他們的逆反心理特別嚴(yán)重，他們喜歡與同齡人交往，而對(duì)老師、長(zhǎng)輩、家長(zhǎng)則心理封閉，認(rèn)為沒(méi)有共同語(yǔ)言，這就是所謂的“代溝”問(wèn)題．他們?cè)谝黄鸬慕煌还軐?duì)與錯(cuò)，只看是否談得來(lái)，這就使得他們之間的交往經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤區(qū)，如果不能夠及時(shí)加以引導(dǎo)，這一部分學(xué)生就會(huì)容易產(chǎn)生問(wèn)題．怎么辦？這時(shí)候需要班主任具有一顆“童心”，要忘記自己的年齡，忘記自己的身份，放下老師的架子，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，“打入學(xué)生內(nèi)部”，了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) ，及時(shí)做好引導(dǎo)工作，將學(xué)生的錯(cuò)誤化解在“想”的階段，而不是等到“做”出來(lái)以后再去收拾爛攤子．事實(shí)上，根據(jù)我的親身體會(huì)，只要老師采取主動(dòng)，學(xué)生們是很愿意結(jié)交班主任這個(gè)“有權(quán)有勢(shì)”的大朋友的．
二．班主任要有一顆“愛(ài)心”
記得有這樣一句話：“教育者，愛(ài)勝過(guò)一切”．可見(jiàn)“愛(ài)心”對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)的重要性．這愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)．對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛(ài)你才會(huì)舍得付出．而對(duì)全班學(xué)生熱愛(ài)之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛(ài)之上的，愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田．在班級(jí)中既是學(xué)生的"大家長(zhǎng)"又是學(xué)生的知心朋友．用愛(ài)感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好．當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合．
三．班主任要有一顆“公心”
常聽(tīng)同學(xué)們?cè)诒澈笄那牡刈h論說(shuō)某某老師看面子，成績(jī)好的同學(xué)犯了錯(cuò)輕描淡寫(xiě)的批評(píng)一下，成績(jī)不好的同學(xué)犯了錯(cuò)大罵特罵……聽(tīng)到這些議論我就會(huì)想到陶行知先生的"小孩歌"――小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要?。鳛橐粋€(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺(jué)的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半．
現(xiàn)代學(xué)生因?yàn)榇蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育方式的不合理造就出了不少以自我為中心的“小皇帝” ．他們?nèi)绻X(jué)得“老師對(duì)我好”了，還能認(rèn)真學(xué)習(xí)，彬彬有禮，一旦覺(jué)得老師有失偏頗了，則往往立即會(huì)露出撒潑的一面，輕則蠻不講理，胡鬧一通，嚴(yán)重的則會(huì)“躺倒不干”，甚至?xí)沙鲭x家出走，輕生尋死的荒唐事，這一類(lèi)教訓(xùn)不在少數(shù)．因此，班主任要特別注意工作的“公平性”：對(duì)待成績(jī)好的和差的要公平一致；對(duì)待家庭經(jīng)濟(jì)條件好的與不好的要公平一致；對(duì)待家長(zhǎng)是干部的和普通百姓的要公平一致；甚至對(duì)待長(zhǎng)相漂亮的和一般的也要公平一致……．這里所說(shuō)的公平一致包括平時(shí)的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、參加班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)、評(píng)比先進(jìn) ，甚至有的學(xué)生連老師的眼神、說(shuō)話的語(yǔ)氣都很在乎．說(shuō)實(shí)話，要做到這些確實(shí)有一定的難度，但是，只要我們真正擁有一顆公正之心，學(xué)生會(huì)看出來(lái)的．當(dāng)然，對(duì)于那些確實(shí)有這樣或那樣特殊情況的學(xué)生（比如學(xué)困生、特困生等），有時(shí)候班主任適當(dāng)運(yùn)用一下“偏心”，往往還能取得意想不到的效果呢．
四．班主任工作要有“耐心”
調(diào)皮是孩子的天性，正因?yàn)榘嘀魅蚊鎸?duì)的是一群活蹦亂跳的孩子，才有了班主任工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性．一個(gè)好的班主任往往就是一個(gè)解決問(wèn)題的高手，但是即使是最優(yōu)秀的班主任，也不可能一次將一個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生徹底教育好