用“心”做事(中學(xué)班主任論文)

用“心”做事(中學(xué)班主任論文)

用“心”做事(中學(xué)班主任論文)

      

俗話說:十年樹木,百年樹人.可見,教師這個職業(yè)是多么的重要而又艱難.班主任又是教師隊伍中的一個特殊群體,他們不僅要完成正常的教學(xué)工作,同時還要承擔繁瑣的學(xué)生管理.可以說,班主任既是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,又是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁.他們的工作不僅具有事務(wù)性,而且應(yīng)該具有創(chuàng)造性.因此,班主任不僅要能吃苦,更要動腦筋、講藝術(shù),用“心”來做事.

一.班主任要有一顆“童心”

初中學(xué)生處于生理發(fā)育的高峰期,一方面他們的身體長高了,變壯了,另一方面,他們的心理并沒有與身體同步發(fā)展,因此他們的逆反心理特別嚴重,他們喜歡與同齡人交往,而對老師、長輩、家長則心理封閉,認為沒有共同語言,這就是所謂的“代溝”問題.他們在一起的交往不管對與錯,只看是否談得來,這就使得他們之間的交往經(jīng)常會出現(xiàn)誤區(qū),如果不能夠及時加以引導(dǎo),這一部分學(xué)生就會容易產(chǎn)生問題.怎么辦?這時候需要班主任具有一顆“童心”,要忘記自己的年齡,忘記自己的身份,放下老師的架子,主動與學(xué)生交朋友,“打入學(xué)生內(nèi)部”,了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài) ,及時做好引導(dǎo)工作,將學(xué)生的錯誤化解在“想”的階段,而不是等到“做”出來以后再去收拾爛攤子.事實上,根據(jù)我的親身體會,只要老師采取主動,學(xué)生們是很愿意結(jié)交班主任這個“有權(quán)有勢”的大朋友的.

二.班主任要有一顆“愛心”

記得有這樣一句話:“教育者,愛勝過一切”.可見“愛心”對于班主任來說的重要性.這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛.對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,班主任工作需要花費大量時間和精力,有了愛你才會舍得付出.而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的,愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生,全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實意地熱愛、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把愛灑向每一個學(xué)生的心田.在班級中既是學(xué)生的"大家長"又是學(xué)生的知心朋友.用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重,就能把班主任工作做好.當然,對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結(jié)合.

三.班主任要有一顆“公心”

常聽同學(xué)們在背后悄悄地議論說某某老師看面子,成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批評一下,成績不好的同學(xué)犯了錯大罵特罵……聽到這些議論我就會想到陶行知先生的"小孩歌"――小孩人小心不小,你若小看小孩小,你比小孩還要?。鳛橐粋€班主任,我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的,在你不知不覺的工作中寵壞了一半,同時也失去了另一半.

現(xiàn)代學(xué)生因為大多是獨生子女,家庭教育方式的不合理造就出了不少以自我為中心的“小皇帝” .他們?nèi)绻X得“老師對我好”了,還能認真學(xué)習(xí),彬彬有禮,一旦覺得老師有失偏頗了,則往往立即會露出撒潑的一面,輕則蠻不講理,胡鬧一通,嚴重的則會“躺倒不干”,甚至?xí)沙鲭x家出走,輕生尋死的荒唐事,這一類教訓(xùn)不在少數(shù).因此,班主任要特別注意工作的“公平性”:對待成績好的和差的要公平一致;對待家庭經(jīng)濟條件好的與不好的要公平一致;對待家長是干部的和普通百姓的要公平一致;甚至對待長相漂亮的和一般的也要公平一致…….這里所說的公平一致包括平時的表揚、批評、參加班級或?qū)W校的活動、評比先進 ,甚至有的學(xué)生連老師的眼神、說話的語氣都很在乎.說實話,要做到這些確實有一定的難度,但是,只要我們真正擁有一顆公正之心,學(xué)生會看出來的.當然,對于那些確實有這樣或那樣特殊情況的學(xué)生(比如學(xué)困生、特困生等),有時候班主任適當運用一下“偏心”,往往還能取得意想不到的效果呢.

四.班主任工作要有“耐心”

    調(diào)皮是孩子的天性,正因為班主任面對的是一群活蹦亂跳的孩子,才有了班主任工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性.一個好的班主任往往就是一個解決問題的高手,但是即使是最優(yōu)秀的班主任,也不可能一次將一個非常調(diào)皮的學(xué)生徹底教育好