孩子，讓我走進(jìn)你的世界

孩子，讓我走進(jìn)你的世界

  

孩子，讓我走進(jìn)你的世界

揚(yáng)揚(yáng)是我們班的一個小男孩，也是我工作十八年第一次遇到的一個很難對付的小孩。每天，不管是早上起床，還是下午起床，也不管是他誰沒睡醒，只要老師叫他起床，他就用小腳使勁地捶床，把被子扔到床底下，大聲地喊叫，吵得兩個班的小朋友都捂著耳朵。對于老師的勸阻，他從來不聽，直喊道小朋友都去做操，班里沒人了，而他自己也喊不出聲了才罷休，經(jīng)常從兩點半喊到三點多。即使他終于停止了叫喊，也還需要老師幫他穿衣服，否則就不起床。因為他從不跟小朋友們一起起床，所以他也從不跟小朋友一起洗臉、刷牙、做操，甚至喝水也要老師多次提醒，或者老師幫助他接水。在教育活動中，如果不是他感興趣的活動，他就隨便離開座位，自己一人到圖書區(qū)看書，他也很少和小朋友一起玩，如果有小朋友拿他的玩具或者不小心碰了他一下，他就打小朋友，要是當(dāng)他特別不高興的時候，老師給他講道理，他還會打老師。

對于這樣的孩子，我想了很多辦法，每次一個新的辦法實施后，會有幾天揚(yáng)揚(yáng)能有一點進(jìn)步，但幾天后再采取這樣的辦法就又不行了，我就調(diào)整自己，再找出新的辦法，以適應(yīng)他的變化。

我采取的辦法是：

1、我讓他多躺一會兒，或者提前五分鐘叫醒他，等小朋友們都走了，他想起床了，再讓他起床。揚(yáng)揚(yáng)自己不穿衣服，我就幫他穿，即使他踹我、打我，我也不跟他生氣，還是耐心地幫助他把衣服穿好。一般說來，只要我?guī)椭岩路┖昧?，他會很快就停止喊叫了?/P>

2、轉(zhuǎn)移他的注意力。比如夸他的衣服漂亮，督促他起床。有時，我這樣說：“瞧，揚(yáng)揚(yáng)的衣服上還有小熊哪，真漂亮！揚(yáng)揚(yáng)穿上一定特別好看。揚(yáng)揚(yáng)快穿上讓我們大家看看?！睋P(yáng)揚(yáng)也能順從地穿上衣服。秋天，蘿卜長成了，我就說：“揚(yáng)揚(yáng)，走，我?guī)闳タ刺}卜去。”幫他穿上衣服后，我?guī)P(yáng)揚(yáng)去看蘿卜，然后，讓他把自己的發(fā)現(xiàn)講給小朋友們聽。下次，一提要去看蘿卜，揚(yáng)揚(yáng)就能主動地起床穿衣服了。