16《葡萄溝》教學設(shè)計之八

16《葡萄溝》教學設(shè)計之八

　　教學目標：
　　　1、知道新疆吐魯番的葡萄溝是個物產(chǎn)豐富、景色美麗的好地方，維吾爾族是個熱情好客的民族。
　　　2、學會本課15個及相關(guān)的詞語。
　　　3、能按“單元學習提示”指導的方法讀懂按時間順序?qū)懙亩巍?BR>　　　4、能理解第2自然段中描寫葡萄的句子。
　　　5、能有感情的朗讀課文，背誦課文第2段。
　　教學難點：背誦課文第2段。
　　教學重點：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?BR>　　家學課時：3課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　目標：
　　　１、學會本課生字，理解詞語。
　　?。病⒗斫庹n文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪方面。
　　?。?、能夠正確流利地朗讀課文并背誦課文第二段。
　　教學過程：

　　一、導入并板書課題。
　　二、初讀課文。
　　　１、自由讀課文并讀準字音。
　　?。病⒎肿匀欢巫x課文，并思考本文主要講了什么。
　　三、細讀課文。
　　?。?、學習第一段。自由讀課文，并思考：
　　　?。ǎ保┢咸褱显谀睦?？那里出產(chǎn)什么水果？
　　　?。ǎ玻┻@個地方為什么叫葡萄溝？
　　?。?、學習第二段。
　　　　　指名讀課文并思考：
　　　　（１）本段共有幾句話？哪幾句主要講了葡萄？
　　　?。ǎ玻┪闹兄饕榻B了葡萄的什么？
　　　　（３）文中作者由葡萄聯(lián)想到了什么？
　　　３、學習第三段。
　　　?。ǎ保┍径喂灿袔拙湓?？
　　　　（２）葡萄干是在什么地方制作的？
　　　?。ǎ常┢咸咽窃鯓又瞥善咸迅傻模?BR>　　　?。ǎ矗┻@里出產(chǎn)的葡萄干有什么特點？
　　四、總結(jié)課文。
　　　　葡萄溝好在哪些方面？
　　五、指導學生背誦課文第二段。
　　六、分析字形，指導學生書寫。
　　七、課堂作業(yè)。（略）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復(fù)習檢查
　　　　上一節(jié)課我們學習了課文的生字。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣？（開火車讀）
　　　　葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個夠
　　　　上一節(jié)課我們還學習了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果。特別是葡萄，非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。
　　二、學習新課
　　（一）看錄像，自學第2自然段。
　　　　1、看錄像
　　　　2、自學第2小節(jié)，出示要求：（每人發(fā)一張）
　　　　 　自學要求：
　　　　　 （1）先讀第2段，數(shù)數(shù)這段共幾句話。
　　　　　 （2）說一說從第2句到第4句，是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞可以看出來？請你用"--"劃出來。
　　　　3、檢查自學
　　　　　（1）數(shù)好了嗎？第2自然段共有幾句話??？
　　　　?。?）請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。
　　　　　（3）課文是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞可以看出來？這里和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序?qū)懙摹?BR>　　　　　　　　請再讀一讀第2段，然后同桌討論一下怎樣填寫下面這張表格：什么季節(jié) 什么怎么樣
　　　　　（4）出示表格。說說你是怎么填的。
　　　　　　　　什么季節(jié) 什么怎么樣
　　　　　　　　夏季 茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
　　　　　　　　秋季 葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
　　　　?。?）、2個季節(jié)中，你比較喜歡哪個季節(jié)啊？自己讀讀看。
　　　　　　　A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。指名讀，問：說說你為什么喜歡？再讀讀看。（茂密的枝葉很多，很美。）看圖。
　　　　　　　　　還有愿意來讀的？為什么把"綠色的涼棚"讀得特別重？
　　　　　　　　　他讀得好嗎？讀得好的，我們大家就要向他。。。（學習）。學著著他的樣子，來讀一讀，好嗎？
　　　　　　　B 引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。
　　　　　　　　　到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
　　　　　　　　a、自由讀。
　　　　　　　　　　我們來體會一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
　　　　　　　　b 、小朋友，你感受到了什么？學生談感受。
　　　　　　　　　?。ㄆ咸押芏?。）哪個詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？
　　　　　　　　　　還感受到了什么？（我覺得葡萄溝很美）哪個詞語看出來？（五光十色）
　　　　　　　　　　什么是五光十色？我們查過字典的。誰來告訴大家？
　　　　　 　　c、都有哪些顏色啊？請你用"~~~~"標出寫顏色的詞語。把你劃的讀給大家聽聽，好嗎？指名讀。
　　　　　　　　　我們大家一起來數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色。
　　　　　　 　d、我們來給五光十色換個詞，到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了?？匆豢葱胁恍校浚ㄐ校槭裁凑n文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。
　　　　　　　　e、為什么？他說得對不對呢？老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片，感受五光十色的美。師范讀后，說："瞧，一個個水靈靈的葡萄，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光呢！
　　　　　　　　　（行）小朋友，現(xiàn)在你再來讀一讀這句話，想一想，到底用哪個詞好。（不行）小朋友，你喜歡五光十色的葡萄嗎？
　　　　　　E、能讀給大家聽聽嗎？讓大家感覺到，你是真的很喜歡這里的葡萄的。指名讀。評議，你覺得喜歡這里的葡萄嗎？還有誰喜歡的？男女生比賽讀。讀得真好啊，我們大家一起美美地讀一讀，好嗎？小朋友把這句話讀得真美，那你想不想把它背下來，回家的時候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢？真孝順啊，先自己試著背背看吧！指名背。
　　　　4、引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去--出示（熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。）誰來讀一讀這句話？
　　　?。?）你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來？（"準"、"吃個夠"）你來讀讀看。
　　　　　　　你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請4大組自己準備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。
　　　　（2）老鄉(xiāng)真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準備下，把第2段連起來讀一讀。看誰把葡萄溝讀得最美。
　　　　　　　自由讀，指名讀、評讀、齊讀。
　　　?。?）讀得真好，這么美的景色、這么美的語言，如果能背過來那就更好了，看誰最能干，先自己準備一下。指名背。
　　　　　　　真棒啊。下面老師給你們配上音樂，大家盡情美美得背一次吧！齊背。
　　　　　　　過渡：小朋友，你們吃過新疆吐魯番的葡萄嗎？好吃嗎？
　　　　　　　老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃，而且還有很多被制成美味葡萄干呢。
　　(二)學習第3段。
　　　1、請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？
　　　2、上節(jié)課，老師請小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）
　　　　　那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？看錄像。
　　　　　葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看這么好吃的葡萄干呢？請小朋友一起把第3段來讀一讀。
　　　3、老師聽說，以前有一些外國人來葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因為他們那里沒有吐魯番干熱多風的獨特的自然條件。只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。
　　　4、聽到這個消息后，你有什么想法嗎？（葡萄溝很好。）
　　　　　問：好在哪里？（盛產(chǎn)水果、風景美麗、老鄉(xiāng)熱情）
　　　5、是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名，我們說，葡萄溝真是個--好地方！你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。
　　　　　過度語：這節(jié)課小朋友學得很認真，讀地很好，體會地很好。特別是好多平時膽小的小朋友今天也能積極發(fā)言了，老師真高興。
　　　　　下面我們來做個練習，看誰發(fā)言最積極，講地最好。
　　三、鞏固練習
　　　　讀句子，學習按時間順序說一句話。
　　　　葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。（時間還有多的就寫課堂作業(yè)）
　　四、總結(jié)
　　　　像這樣的用時間順序?qū)懙奈恼逻€有很多，我們平時可以在讀書是多留意一下這樣的文章，都搜集過來，下節(jié)課大家一起交流一下，好嗎？
　　板書：
　　　　　　盛產(chǎn)水果　　葡萄溝（景色美麗　夏季　枝葉茂密　　好
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋季　五光十色　　地方
　　　　　　　　　　　　葡萄干　　　　　　　　　　　　　　　有名

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學目標：
　　　　知道葡萄溝真是個好地方的原因。背誦第2自然段。聽寫課文中描寫葡萄的詞語。
　　教學過程：

　　一、復(fù)讀課文，理解“葡萄溝真是個好地方！”這句話的含義。
　　二、指導背誦第2自然段。
　　　1、安時間順序記住句子的開頭。
　　　2、重點突破第3句話。3、聽寫描寫葡萄成熟時的情景的句子。
　　三、作業(yè)。