《清清的溪水》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《清清的溪水》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《清清的溪水》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
河北省樂(lè)亭縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 董海濱

　
　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)
　?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
　　　1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
　　　2、看懂圖意，知道圖中都有誰(shuí)在干什么？
　　　3、分角色朗讀課文。
　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
　　　　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　（三）德育滲透點(diǎn)
　　　　　教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)
　　二、重、難點(diǎn)
　　　　理解課文內(nèi)容，從溪水由清變渾，想到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
　　三、教具準(zhǔn)備：微機(jī)、課件
　　四、課時(shí)安排　3課時(shí)
　　五、教學(xué)步驟

　　一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　　　說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
　　二、提出上節(jié)課小組中沒(méi)解決的問(wèn)題
　　　　學(xué)生提問(wèn)題，有價(jià)值的問(wèn)題教師寫在黑板上，簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，并選出中心問(wèn)題小組中圍繞中心問(wèn)題進(jìn)行討論。
　　三、小組討論，教師巡視指導(dǎo)
　　四、全班匯報(bào)交流
　　　　全班匯報(bào)交流時(shí)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，通過(guò)微機(jī)輔助教學(xué)的方式來(lái)突破難點(diǎn)。
　　　　通過(guò)引讀、示范讀的形式來(lái)幫學(xué)生分角色讀好課文，通過(guò)括展練習(xí)，幫學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
　　五、總結(jié)課文
　　　　對(duì)照板書總結(jié)課文內(nèi)容。
　　　　學(xué)了課文，你最喜歡文中的哪只小動(dòng)物？為什么？

　　此教案曾于2002年10月獲縣級(jí)評(píng)比第一名

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