部編版小學一年級語文下冊《動物兒歌》教案

部編版小學一年級語文下冊《動物兒歌》教案

1、部編版小學一年級語文下冊《動物兒歌》教案

部編版小學一年級語文下冊《動物兒歌》教案

教學目標

1、正確且流利的朗讀兒歌

2、認識文中課后的：蜻 蜓 迷 藏 造 螞 蟻 食 糧 蜘 蛛 網(wǎng) 這12個生字，同時會書寫：間 造 池 網(wǎng) 迷 運 歡 這七個字

3、帶領孩子理解兒歌的內(nèi)容，了解這六種動物的生活習性

4、學習中，激發(fā)學生對于動物世界的興趣，對動物觀察與探究

教學重點

識字寫字，且能夠有節(jié)奏的朗讀兒歌

教學難點

激發(fā)孩子們對于動物世界觀察和探究的興趣

2、部編版一年級下冊語文《小青蛙》想一想，填一填

部編版一年級下冊語文《小青蛙》想一想，填一填

睛 情 晴 清 請

眼睛 （）問 （）水

（）天 心（）

答案：請 清 晴 情

3、部編版一年級下冊語文《姓氏歌》選做:說一說班里的同學都有哪些姓

部編版一年級下冊語文《姓氏歌》選做:說一說班里的同學都有哪些姓

答案；張、李、闞、劉、徐、吳、任.....

4、小學一年級語文下冊《怎么都快樂》原文課文分析

《怎么都快樂》是一首兒童詩。全詩共有4小節(jié)，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。詩歌每小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是先說幾個人玩，很好，接著說這樣玩的特點，最后幾行進行具體的玩法舉例。課文從孩子的角度來講述對快樂的理解，一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。告訴學生生活中處處有快樂，事事有快樂，怎么樣玩都會快樂，在反復誦讀中產(chǎn)生積極樂觀的生活態(tài)度。

課文中的一些詞語如獨自、靜悄悄、有勁等仍可以聯(lián)系上下文來了解意思。詩歌語言通俗，詩句簡短，節(jié)奏感強，非常適合朗讀。每小節(jié)列舉的各種游戲都是以相同的形式出現(xiàn)：踢毽子、講故事、打排球、聽音樂本課要認讀的生字大部分在這些詞語中，識字、讀詞語、學文可以有機融于一體。

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5、小學一年級語文下冊《樹和喜鵲》原文課文分析

課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。

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6、小學一年級語文下冊《小公雞和小鴨子》原文課文分析

篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教會了我們要懂得伙伴之間應該團結(jié)友愛，互相幫助。

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7、小學一年級語文下冊《四個太陽》原文課文分析

課文原文

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

賞析

這是一篇散文。全文以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述。我為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。

課文共4個自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個自然段寫了一個季節(jié)。段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫畫什么顏色的太陽，再寫在陽光照耀下，這個季節(jié)呈現(xiàn)的美好。全文語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)工整、具有反復的特點，讀起來親切舒緩。

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8、一年級語文下冊動物王國開大會課后題答案

二、會寫字及組詞

要（要求）（不要）（只要）（主要）（要好）

連（連長）（連日）（連忙）（連隊）

百（百萬）（百合）（百草）（百葉）

還（歸還）（還手）（還有）（還好）（還行）（還在）

舌（舌頭）（長舌）（學舌）（口舌）

點（早點）（雨點）（點心）（點子）

三、會認字及組詞

物w（動物 ）（生物） （物品）

虎hǔ（老虎） （白虎） （虎頭）

熊xing（黑熊） （熊貓） （狗熊）

通tōng（通過） （通車） （通道）

注zh（注意） （注明） （注音）

意y（意義） （意思） （心意）

遍bin （一遍） （走遍） （遍地）

百bǎi（百日） （百合） （成百上千）

舌sh（舌頭） （舌尖） （口舌）

鬼guǐ（小鬼） （鬼怪） （鬼神）

臉liǎn（臉蛋） （洗臉） （臉皮）

準zhǔn（準備） （準時） （準確）

第d（第一） （門第） （第幾）

四、多音字

要yāo（要求） yo（不要）

還hun（還手）hi（還有）

五、易寫錯的字

要：上下結(jié)構(gòu)，上小下大，上頭提醒學生不要寫成西。

連、還： 半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，提醒學生走之旁三筆寫成。

百、 舌：注意間架結(jié)構(gòu)，百第一筆、舌第二筆為長橫。

點：注意四點底第一個為左點，后三個為右點。

六、近義詞

通知告訴 清楚明白??連忙急忙??

準時按時??參加參與??因為由于

七、反義詞

借還??開關?清楚糊涂

八、課后習題

時間：本周五早上八點。

地點：教學口門前。

參加人：各班同學。

事情：參加運動會入場式。

通知人：少先隊大隊部。

通知時間：2016年4月20日

九、教材分析

《動物王國開大會》是部編版新教材第二冊第十七課。這是一篇童話故事。童話是兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進兒童思想性格的成長。這篇童話故事情節(jié)反復，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對動物的的描寫采用擬人化的手法，能適應兒童的接受能力。

《動物王國開大會》課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。

9、部編一年級語文上冊《四季》課后練習

朗讀課文。背誦課文。

(1)遇到不認識的字，請拼音朋友幫幫你。

(2) 圈出本課要我們認識的生字，拼讀幾遍。

(3) 標出課文有幾句話。

10、一年級語文下冊學習園地三《贈汪倫》全詩賞析

一年級語文下冊學習園地三《贈汪倫》全詩賞析

贈汪倫

李白 〔唐代〕

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

譯文：

李白乘舟將要遠行離去，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。

《贈汪倫》表達了詩人李白對汪倫深情相送的感激之情，這是一首送別詩，詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。

11、一年級語文下冊動物兒歌課后練習題

一年級語文下冊動物兒歌課后練習題

一、拼一拼，寫一寫。

　 shuǐ ch d shang　 zhōng jiān huān l

　?。?） （ ） （ ） （ ）

　 yn wǎng 　m zo

（ ）食糧 結(jié)（ ）忙 　捉（ ）藏 （ ）宮殿

二、我會組詞。

　　空 （ 空中） （天空）

　　房 （ ）（ ） 食 （ ）（ ）

　　網(wǎng) （ ）（ ） 糧 （ ）（ ）

三、讀一讀，連一連。

　　蜻 蚯 蝴 蝌 蜘 螞

　　蛛 蝶 蜓 蟻 蚓 蚪

四、想一想，填一填。

　?。?） （ ）

　?。?） 在天上飛來飛去 （ ） 在地上爬來爬去

　?。?）

（ ）

五、連詞成句。

　　1、 地球 吸引力 有 很大 的

　　_______________________________________________

　　2、 在 蝴蝶 喜歡 飛舞 花叢中

　　_______________________________________________

　　3、 樹木 了 落葉 開始

　　_______________________________________________

12、一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》生字組組詞

一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》生字組組詞

吃（chī）吃飯、吃東西、吃貨

叫（jio）叫喚、叫苦、喊叫、大叫、叫好、

主（zhǔ）主辦、地主、主力、主人、主要、主意

江（jiāng）江湖、長江、富春江、汨羅江、江皋、

?。▃h）跟住、把住、記住、居住、住口、住家

沒（mi）沒空、沒有、沒完、自討沒趣

以（yǐ）以為、以后、以前、自以為是、以往、

忘（wng）淡忘、忘形、忘記、忘卻、忘我、忘性

挖（w?。┩诳?、挖墻腳、挖空心思、耳挖子、挖方、

井（jǐng）井岡山、古井、坐井觀天、井口、水井、市井

村（cūn）農(nóng)村、鄉(xiāng)村、村寨、度假村、村鎮(zhèn)、村野、村莊

毛（mo）毛毛雨、毛病、毛巾、毛手毛腳、毛線、毛筆

鄉(xiāng)（xiāng）鄉(xiāng)土、夢鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親、故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村、雪鄉(xiāng)

13、一年級語文下冊《古對今》生字組詞

一年級語文下冊《古對今》生字組詞

古gǔ（古今）（千古）（古文）（古書）

涼ling（涼快）（清涼）（涼風）（涼水）

細x（細小）（細雨）（細長）（細葉）

夕xī（夕陽）（前夕）（七夕）（旦夕）

李lǐ（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

語yǔ（語文）（成語）（外語）（語氣）

香xiāng（香水）（香氣）（清香）（香火）

14、一年級語文下冊14課《要下雨了》生字組詞

一年級語文下冊14課《要下雨了》生字組詞

腰 yāo（腰身、腰板兒、細腰）

坡 pō（山坡、下坡、坡度）

沉 chn（沉默、沉浮、沉沒）

伸 shēn（伸手、伸直、伸出）

潮 cho（潮濕、漲潮、潮氣）

濕 shī（濕潤、潮濕、濕氣

呢 ne（人呢、他呢、你呢）

空 kōng（空氣、空洞、空間）

悶 mēn （悶熱、悶頭兒、悶聲不響）

消 xiāo（消極、消除、消息）

息 xī（氣息、信息、訊息）

搬 bān（搬家、搬動、搬移）

響 xiǎng（響聲、響亮、聲響）

15、一年級語文下冊17課動物王國開大會課堂筆記

①主要內(nèi)容：

本文是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，要狗熊通知大家，狗熊在狐貍，大灰狼，梅花鹿的幫助下，終于成功的通知了大家，教育我們做事情要認真，在通知他人時，要說清楚事情的具體時間和地點。

②自然段及段落大意：

全文共18個自然段，可以分為四部分。

第1部分（16）：寫老虎讓狗熊通知大家動物王國開大會，狐貍告訴狗熊大會開不起來及其原因。

第2部分（712）：寫狗熊再次通知大家動物王國開大會，大灰狼告訴狗熊大會開不起來及其原因。

第3部分（1316）：寫狗熊第三次通知大家動物王國開大會，梅花鹿告訴狗熊大會開不起來及其原因。

第4部分（17、18）：寫狗熊第四次通知大家動物王國開大會，動物們都來參加了大會。

16、部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。

部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。

◇門前開著一大片五顏六色的鮮花。

◇房子旁邊 。

◇山坡上 。

◇ 。

參考答案:

◇房子旁邊長著一棵棵高大的樹木。

◇山坡上長滿了綠茸茸的小草。

◇花叢里飛著一只只美麗的蝴蝶。

17、小學二年級語文下冊《彩色的夢》第二三小節(jié)仿寫指導

小學二年級語文下冊《彩色的夢》第二三小節(jié)仿寫指導

寫作指導：

我們在仿寫前需要過這首詩的意思做個理解，彩色鉛筆能畫些什么，第二節(jié)畫了草坪、野花、天空；第三節(jié)畫了森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽?？梢缘贸鲎髡弋嫷亩际蔷拔?。生活中景物有很多我們都可以畫。

第二節(jié)的2/3/4句式的結(jié)構(gòu)相同，第5句用了三個破折號用于延長和強調(diào)。第三小節(jié)寫了兩句話，第一句話運用了擬人的修辭，分三行寫；第二句話是用兒童話語寫的景色，也分成三行寫，最后一行運用了一個破折號，也表示聲音的延長，起強調(diào)作用。

所以我們仿寫的話就要聯(lián)系、結(jié)合自己的真實生活，課本上的文，與腦袋里的圖，要圖文并茂。想著能不能把這個顏色的詞換掉，換成一個動詞，讓它又變成一首詩。還有就是要選定一個場景，或說設定一個大前提。

18、部編版二年級語文下冊第5課讓大家學到了雷鋒叔叔怎樣的精神？

部編版二年級語文下冊第5課讓大家學到了雷鋒叔叔怎樣的精神？

雷鋒叔叔是一位平凡而偉大的戰(zhàn)士，他一生都在幫助別人，且不求任何的回報，從這篇文章中我們學到了，我們要懂得奉獻愛心，同時還要樂于助人。幫助身邊需要幫助的人，一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事，我們要向雷鋒叔叔學習。

19、二年級語文下冊《大象的耳朵》生字組詞練習

這篇課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來， 卻給自己帶來很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來，并從中明白了一個道理。下面將二年級語文下冊《大象的耳朵》生字組詞練習方面的知識分享給大家。

扇（ ）（ ）（ ）（ ）

慢（ ）（ ）（ ）（ ）

遇（ ）（ ）（ ）（ ）

兔（ ）（ ）（ ）（ ）

安（ ）（ ）（ ）（ ）

根（ ）（ ）（ ）（ ）

痛（ ）（ ）（ ）（ ）

最（ ）（ ）（ ）（ ）

扇shn（扇子）（扇貝）（風扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢熱）（慢性）

遇y（遇到）（遇見）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（樹根）（根本）（根據(jù)）（病根）

痛tng（頭痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最紅）

20、二年級語文下冊《羿射九日》字組詞詞語理解

《羿射九日》是一篇神話故事。這篇神話故事講述了神箭手羿射下九個太陽，幫助人們脫離苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他為人民除害的大無畏精神，表達了上古時代的人們征服自然的美好愿望。

二年級語文下冊《羿射九日》字組詞詞語理解

生字組詞

覺ju （覺得）（感覺）

值zh （值日）（值班）

類li （人類）（種類）

艱jiān（艱難）（艱苦）

弓gōng（彈弓）（弓箭）

炎yn （炎熱）（發(fā)炎）

害hi （害怕）（害蟲）

此cǐ （從此）（因此）

新xīn （重新）（新年）

詞語理解

【扶?！可裨捴泻Ｍ獾拇髽洌瑩?jù)說太陽從這里出來。

【滋潤】增添水分，使不干枯。

【艱難】困難。

【熔化】固體加熱到一定的程度變成液體。

【勃勃生機】精神旺盛或欲望強烈的樣子。

21、部編版三年級語文語文園地一課后同步練習帶答案

語文園地一

一、詞語綜合運用。

搖（ ）晃（ ）　 披（ ）散（ ）

張（ ）舞（ ）　 提（ ）吊（ ）

（ ）紅（ ）赤 （ ）忙（ ）亂

（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥

1．將詞語補充完整。

我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是帶有____________的詞語。與第一行特點一樣的詞語還有____________、____________；與第二行特點一樣的詞語還有____________、____________。

2．選擇合適的詞語填入下面的句子中。

(1)他們總是為一些小事爭辯得________。

(2)李林打球________，靈活機動，教練認為他是個很有發(fā)展前途的排球運動員。

二、本單元課文里常常有一些有新鮮感的詞語和句子，選擇你最喜歡的寫在下列橫線上。

1．詞語：________　________　________　________

2．句子：___________________________________________

三、補全古詩。

所見

牧童騎________，________振林樾。

________捕鳴蟬，忽然________。

四、閱讀能力我最棒。

驕傲的蚊子

從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來飛去，然后它戲弄起獅子：我一點都不怕你啊，你實在不比我厲害。你說說看，你能做些什么？用爪子拼命抓？還是用尖尖的牙齒咬？我告訴你，我可是比你強我了，你如果不相信，我們可以來比試比試，如果你已經(jīng)準備好了的話。

夸口的蚊子竟然還在獅子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹噓(xū)接著緊緊盤旋在獅子臉部周圍，找著鼻孔附近沒有長毛的地方一口叮下去，獅子只能用爪子不斷抓自己的臉，對蚊子毫無招架之力，只好告饒(ro)投降(xinɡ)了！

蚊子看到獅子投降，滿臉得意高唱勝利歌聲飛走了。

可是，它一不小心掉進蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運作弄：我有能耐贏得了萬獸之王，卻意外栽在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉！實在是太慘了！

1．照樣子，寫詞語。

嗡嗡　____________　____________　____________

2．蚊子戲弄獅子時說了些什么？請用____畫出來。

3．讀完故事后，你想對蚊子說些什么？

參考答案：

一、頭　腦　頭　發(fā)　牙　爪　心　膽　面　耳　手　腳　眼　手　口　舌　

1.身體部位　舉手投足　擠眉弄眼　膽戰(zhàn)心驚　頭昏腦漲　

2.(1)面紅耳赤　(2)眼疾手快　

二、

1.招引　歡蹦亂跳　戒尺　壯著膽子　

2.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。　

三、黃?！「杪暋∫庥￠]口立　

四、

1.咯咯　嘰嘰　沙沙　

2.我一點都不怕你啊如果你已經(jīng)準備好了的話?！?/b>

3.要謙虛，不要驕傲。

22、部編版三年級下冊語文 《燕子》讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。

部編版三年級下冊語文 《燕子》讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。

剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子

光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空

描寫兔子：長長的耳朵 絨球似的尾巴

描寫冬天：寒風呼嘯的夜晚 刺骨的寒風

描寫秋天：湛藍的天空

23、部編版三年級下冊語文第一課 《古詩三首》結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。

部編版三年級下冊語文第一課 《古詩三首》結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。

《絕句》這首詩描寫了退日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、賀這種春天的事物，向我們展現(xiàn)了陽光普照，草木復蘇，冰雪消融，燕子輕飛，一派萬象更新的景象，表達了詩人對春天的喜愛和對大自然的熱愛之情。

《惠崇春江晚景》一詩中，竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，河灘上早已滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要沿江而上，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。

《三衢道中》一詩中，梅子成熟的時候，正是江南春雨連綿的日子卻遇上晴朗的天氣，碧空如洗，金黃的梅子在綠葉中閃著金燦燦的光芒。詩人沿著清亮的小溪坐船至盡頭，又繼續(xù)走山路，綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，只有詩人ー人在幽靜的林中行走，偶爾傳來幾聲清脆的黃聲，聲色相和，美妙極了!

24、部編版三年級下冊語文 《荷花》默讀課文。說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。

部編版三年級下冊語文 《荷花》默讀課文。說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是一大幅活的畫。

說一池荷花像一幅畫，是因為荷葉像碧綠的大圓盤，白色的荷花冒出來，非常美麗。說是活的畫，是因為荷花的姿態(tài)美:白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。

25、部編版五年級語文下冊第7課《鹿角和鹿腿》告訴我們什么道理

部編版五年級語文下冊第7課《鹿角和鹿腿》告訴我們什么道理

通過鹿角和鹿腿這個故事我們了解了，不同的事物都是各有長處和短處的，我們不能夠因為它的其中一面而否定了另外的一面。我們價值不能用外表來衡量，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西可能是有用的，我們要正確對待自己的長處和短處，不能以外表來取決于他們的價值。

26、部編版語文三年級下冊《趙州橋》生字組詞

部編版語文三年級下冊《趙州橋》生字組詞

拱（gǒng） 拱橋、拱手、拱門、拱手讓人、拱手相讓

墩 （dūn） 橋墩、樹墩、木墩、土墩、墩木

砌 （q） 堆砌、鋪砌、雕欄玉砌、雕砌

橫（hng） 橫渡、尸橫遍野、橫七豎八、橫沖直撞、才華橫溢

雕（diāo） 雕塑、雕刻、雕梁畫棟、雕鏤、雕琢、雕欄玉砌

纏（chn） 盤纏、纏裹、纏絡、纏綿悱惻、纏磨、纏繞

爪（zhǎo） 一鱗半爪、爪牙、張牙舞爪、腳爪、鱗爪、爪尖兒

抵（dǐ） 大抵、抵御、抵制、抵觸、抵牾、抵賴、抵消、抵擋

27、三年級語文下冊《方帽子店》生字組詞詞語理解

這篇課文記敘了一群孩子對既不實用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，使各式各樣帽子走進人物的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要善于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新。

120.三年級語文下冊《方帽子店》生字組詞詞語理解

櫥：ch（櫥窗、書櫥、櫥柜）

改：gǎi（改寫、改變、改革）

蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）

扣：ku（扣住、緊扣、扣子）

筒：tǒng（圓筒、筆筒、手電筒）

董：dǒng（古董、董事、姓董）

詞語解釋：

【櫥窗】商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。運用∶櫥窗里陳列著各種各樣的玩具。

【假如】如果。運用∶假如明天不下雨，我們就去郊游。

【人山人?！砍烧Z）人群如山似海一般。形容人聚集得很多。運用∶國慶節(jié)夜晚，街上觀燈的市民挨肩擦背，人山人海。

【密密麻麻】（成語）形容人或物又多又密的樣子。運用∶稿紙上密密麻麻地寫滿了字?！敬蟪砸惑@】（成語）形容很驚訝的樣子。運用∶亮亮平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。

【一溜煙】形容跑得很快。運用∶這個孩子急忙騎上車，一溜煙似的向東追去。

【各式各樣】許多不同的式樣或方式。運用∶燈會上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人應接不暇。

【幾乎】（多義詞）①方帽子店的主人氣得幾乎昏過去!（幾乎表示十分接近，差不多。）②要不是你提醒，我?guī)缀跬?。（幾乎表示某種事情接近發(fā)生，多用于說話人不希望的事情。）

【古董】（多義詞）①那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。（古董表示過時的東西或頑固守舊的人。）②我們請了老林來給這件古董估價。（古董表示古代留傳下來的器物，可供了解古代文化參考。

28、小學三年級語文下冊漏詳細聽課記錄筆記

小學三年級語文下冊漏詳細聽課記錄筆記

1.老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。

兩個一心想著說明老虎和賊都惦記這小胖驢：老虎認為小胖驢一定很好吃，賊覺得小胖驢一定能賣個好價錢。

2.一天晚上，下著蒙蒙小雨。

這句話是環(huán)境描寫，是故事發(fā)生的條件：下雨是漏發(fā)生的必要條件；這里的環(huán)境描寫對下文情節(jié)的發(fā)展也起著關鍵的作用：下文的又濕又滑渾身沾滿泥水，這些內(nèi)容都需要下雨這個條件。

3.老虎趴在驢圈里想：翻山越嶺我什么都見過莫非漏比我還厲害？

賊蹲在屋頂上想：走南闖北我什么都聽說過莫非漏比我還厲害？

翻山越嶺走南闖北什么都說明老虎和賊見識很廣。莫非表示反問的語氣，相當于難道。這句話是個反問句，表示的是肯定的意思。老虎和賊都認為自己很厲害，當聽到老婆婆說自己不怕狼也不怕虎就怕漏，從心里認定漏是比自己厲害的東西，表達的語氣更強烈。

4.老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕撒腿就往外跑。

渾身發(fā)抖腿腳發(fā)軟撒腿就往外跑形象地寫出了老虎和賊害怕的樣子。

5.前邊有棵歪脖老樹，老虎想：漏真厲害，像膠一樣，粘住我了。

　賊也想：漏真厲害，旋風一樣，停都不停好逃命。

賊把老虎比作膠，說明賊抱住老虎的脖子抱得很緊；老虎把賊比作旋風，說明老虎跑得很快。這兩句話表現(xiàn)了老虎和賊都十分害怕漏，形象的比喻也能引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。

6.到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。

一歪、一縱、躥形象地刻畫了老虎擺脫賊，賊跳到樹上的動作。

7.老虎一邊往前跑一邊想：終于甩掉漏了!終于甩掉漏了!

終于寫出了老虎和賊擺脫漏以后如釋重負的心理。

8.雨越下越大。

環(huán)境描寫，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

9.老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了然后都嚇昏了過去。

驚恐漏哇嚇昏把老虎和賊對漏的害怕表現(xiàn)到了極致。

10.天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。

這里交代了小胖驢的安然無恙，平鋪直敘與前文的跌宕起伏形成鮮明的對比。

11.老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來。滴答，滴答偏就又漏雨了!

故事的結(jié)尾點明漏原來是指房子漏雨，增強了故事的趣味性。

29、部編版三年級語文下冊第28課棗核教學設計說課稿

教學目標：

1、 朗讀課文。認識爹、勤等7個生字，重點指導讀好衙。

2、 體會棗核的機智和勇敢。

3、 默讀課文，用自己的話復述這個故事。

教學重難點：

1、 體會棗核的機智和勇敢。

2、 用自己的話復述這個故事。

教學課時：1課時

教學準備：課件

教學過程：

一、 出示圖片，導入課題。

1、 出示棗核圖片，導入新課棗核，齊讀課題。

師：一對夫妻在期盼中得到了他們的孩子，（出示圖片），看到他們的孩子，你們有什么想說的？生1：這個孩子好小。生2：這個孩子能做什么呢？

師：這個孩子就是棗核，今天我們一起走進課文，看看課文給我們講述了一個怎樣的棗核。

（多媒體出示課題，學生齊讀）

設計意圖：有圖片導入，設置問題，讓學生產(chǎn)生疑問，學生帶著問題走進文本更能讓理解文本內(nèi)容。多種渠道，加深學生印象。

二、 初讀課文，整體感知。

1、 初讀課文，認清文中的生字詞，讀懂內(nèi)容，想一想文章講述了什么事情。

2、 檢查生字詞。

a、 齊讀、指名讀；齊讀，看圖說意思；進行識字游戲。

b、 想一想文章講述了什么故事？（學生回答）

設計意圖：齊讀、個人讀，以圖佐意，游戲的方式進行識字比賽，多種教學形式，不斷的激發(fā)學生的興趣，讓孩子主動學習。分組形式的出現(xiàn)，圖片的輔助，更能解決識字難點。在興奮的情緒中，孩子學得輕松，學習效率更高。

三、 精讀課文，品趣處。

1、 學習棗核的勤勞能干。

師：棗核雖然小，但是卻有很多本領，說一說。生答。

師：想一想他還會哪些本領？生1：洗衣服。生2：插秧。

師：真是個生接勤勞能干的孩子。師隨機板書。

2、 想一想后面哪些內(nèi)容你覺得有趣，做上標記，并且想一想用自己的話說說哪里有趣。

a、 捉弄衙役，牽回牛羊

師：哪些內(nèi)容有趣？怎么有趣，用自己的話說。生回答。

師：體會到棗核的？生：聰明。

師：用你們的朗讀，把這一段故事讀給大家聽好嗎？別急，讀也是有學問的，想想該怎么讀？

出示讀書小法。（課件）學生自讀，個別讀。

師：如果我們把這一段通過講故事的方式講出來，哪些內(nèi)容需要說得具體一點？

設計意圖：先是讀出自己認為文本中有趣的內(nèi)容，接著用自己的話說出來，以本展本，從文本輸入到輸出的過程，讓孩子對內(nèi)容理解的更清楚，也訓練了孩子的語言的表達能力，思維也得到訓練。在理解內(nèi)容的基礎上，進行閱讀知識的教授，孩子很容易掌握。

b、 師：面對衙役的逮捕，棗核有什么表現(xiàn)？生答；

師：這是一位怎樣的棗核？生：敢作敢當。

C、順利脫險

師：來到衙門，衙役師怎樣對待棗核的？棗核的表現(xiàn)又師怎樣？

生：（讀書上的內(nèi)容）先是用鐵鏈套，然后是棒子打。棗核的表現(xiàn)。（讀書上的句子）

師：動作描寫，感受到棗核？鉆出鐵鏈、躲過棒打、教師相機板書生：動作敏捷。

哈哈大笑類型句子積累

師：讀到縣官你有什么感想？生：太爽了，縣官終于得到懲罰。

師：這是什么描寫？生：夸張、神態(tài)。

夸張手法的練習。

師：怎么逃脫的呢？生回答。教師板書，棒打縣官。

師：這么生動的內(nèi)容，我們帶著感情讀一讀吧，回顧朗讀小法。

師：回顧全文，想一想棗核是一個怎樣的孩子？

設計意圖：先是讀出自己認為文本中有趣的內(nèi)容，接著用自己的話說出來，以本展本，從文本輸入到輸出的過程，讓孩子對內(nèi)容理解的更清楚，也訓練了孩子的語言的表達能力，思維也得到訓練。在理解內(nèi)容的基礎上，進行閱讀知識的教授，孩子很容易掌握。朗讀環(huán)節(jié)，加深孩子對課文的理解。

四、 回顧全文、講故事。

設計意圖：讓孩子有整體把握文本的能力，訓練學生的語言表達能力和思維能力。學會選擇重難點內(nèi)容，突出故事的主題。

五、 拓展延升，補充民間故事。

設計意圖：讓孩子知道我國民間故事是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，通過民間故事了解我國的歷史文化。激發(fā)學生愛讀書的興趣。

教學板書：

棗核

棗核出生

勤勞能干

智牽牛羊

順利脫險

30、部編人教版四年級下冊語文第三課《天窗》讀句子，回答括號里的問題。

部編人教版四年級下冊語文第三課《天窗》讀句子，回答括號里的問題。

◇你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。(掃蕩給了你怎樣的感覺?為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？)

(1)掃蕩讓人感覺到風雨雷電正在無情地摧殘這個世界。因為通過天窗感受到的風雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍。

◇因為活潑會想的孩子們知道怎樣從無中看出有，從虛中看出實。(結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從無中看出有，從虛中看出實的。)

(2)這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風聲、雨聲、雷聲，可以想象風麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。

31、部編版四年級語文下冊第一課《古詩詞三首》讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景

◇兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

◇日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

◇大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（1）一個孩子歡快地奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。

（2）初夏時節(jié)，白晝變長，太陽高掛在天上，籬笆旁邊整日沒有人經(jīng)過，只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

（3）大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙著編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草地上，剝著剛摘下的蓮蓬。

32、部編版四年級語文上冊第2課《走月亮》 小練筆。

部編版四年級語文上冊第2課《走月亮》課后習題答案

小練筆。

讀讀課文第6自然段，說說我的所見所聞，你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。

鄉(xiāng)村的秋夜，靜謐，安詳。仔細聆聽，有秋蟲咿咿呀呀的鳴叫聲傳來，讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧靜。走出家門，來到草地上。月光籠罩著整個草地，像是給草地穿上了無邊的輕柔的白色紗裙，月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠遠望去，村外的山在月光的籠罩下，整個山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣，山上的小樹就是那條巨龍的鱗片，那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔，而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行，路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風起舞，飄散著誘人的芳香。走進小樹林，細碎的月光撒在地上，映出斑駁又迷離的影子，一攤又一攤，攤攤都不盡相同，就像一幅幅色彩不一的水墨畫。月光就這樣靜靜地流淌著，傾瀉了一地。月朦朧，鳥朦朧。漸漸地月下的花草樹木也都像是被披上了一層白色的輕紗般，如仙似幻。

33、最新部編五年級語文下冊第5課《草船借箭》讀課文前，你對課文中的人物有什么了解?

讀課文前，你對課文中的人物有什么了解?讀課文后，你對哪些人物有了進一步的了解?你還想了解哪些關于他們的故事?

讀課文前，我一度以為諸葛亮的聰明緣分于先天的因素，像是生來具有神力一般。

讀課文后，我知曉諸葛亮之所以能神機妙算，是因為他懂天文、知地理、善于用人、能猜度他人性格。

我還想了解諸葛亮七擒孟獲的故事。

34、小學五年級部編語文下冊第五課《草船借箭》課后讀下面的句子，回答括號里的問題。

讀下面的句子，回答括號里的問題。文中還有一些體現(xiàn)人物特點的語句，畫出來和同學交流。

諸葛亮說:怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。

(三天造十萬支箭這么難的事情，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興?)

諸葛亮答應三天造好十萬支箭，并主動立下軍令狀，是因為他已經(jīng)識破周瑜的奸計，對如何獲得十萬支箭有了成熟的想法，可以說胸有成竹。諸葛亮這樣做，可以打擊周瑜的銳氣，讓他心服口服。通過讀前文可以知道，周瑜妒忌諸葛亮，所以周密策劃，安排了這番對話，假借公事，步步為營，最終把諸葛亮逼到死無退路的境地。這高興，是周瑜自以為是、得意忘形之態(tài)。他為諸葛亮沒有識破他的計謀而高興，為自己陰謀得逞而高興。

35、最新部編五年級語文下冊第五課《草船借箭》按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說故事的主要內(nèi)容。

最新部編五年級語文下冊第五課《草船借箭》默讀課文。按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說故事的主要內(nèi)容。

周瑜妒忌諸葛亮，想借要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭來陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，在魯肅的幫助下，借助大霧天氣向曹操借箭，曹操上當，諸葛亮成功借到了箭。諸葛亮按時交箭，周瑜自嘆不如。

36、最新部編版五年級語文下冊第二課《祖父的園子》讀下面的句子，體會“我”的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子

讀下面的句子，體會我的內(nèi)心感受，再從課文中找出類似的句子，和同學交流。

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

第一個句子：園子的一切都是美好的，在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。

第二個句子：園子里的生活是無拘無的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就連這里的植物、動物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干涉。

37、五年級部編版語文下冊第二課《祖父的園子》說說祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說說祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲，有櫻桃、榆樹等樹林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

38、學習了部編版五年級下冊《景陽岡》，讓我們明白了什么道理

學習了部編版五年級下冊《景陽岡》，讓我們明白了什么道理

舉例：通過武松打虎的故事我們明白了，在困難面前我們不能夠輕言的放棄，明知山有虎，偏向虎山行這一點也讓我們了解了，明知道前面有困難，我們也需要克服它，在學習中遇到難題，雖然我們不能像武松打虎一樣自己解決，但是我們可以尋求老師或者家長的幫助，從而克服它！

39、部編版語文五年級下冊第17課生字組詞

部編版語文五年級下冊第17課生字組詞

sōu

艘： 一艘船、龍艘（是一個漢語詞匯,釋義為皇帝乘坐的御船。）、文艘（經(jīng)過很精心裝飾,看起來很華麗的船。）

hng

航： 遠航、航行、航空母艦

s

肆： 肆意妄為、肆虐、酒肆

mo

帽： 鴨舌帽、貝雷帽、漁夫帽

wi

桅： 桅桿、船桅、桅燈

sī

撕： 撕毀、撕掉、撕扯

du

逗： 逗人、逗留、逗比

hǔ

唬： 嚇唬、咋唬、唬人

gōu

鉤： 魚鉤、鉤子、對鉤

niǔ

扭： 扭秧歌、扭頭、扭一扭

liě

咧： 咧嘴、咧開、齜牙咧嘴

cāng

艙： 機艙、客艙、頭等艙

ōu

鷗： 海鷗、白鷗、沙鷗

mio

瞄： 瞄準、瞄向、瞄他一眼

40、最新部編六年級語文下冊第一課《北京的春節(jié)》課文是按照什么樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的

1、默讀課文，想想課文是按照什么樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的，哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，再討論一下這樣寫的好處。

北京的春節(jié)是按時間順序?qū)懙?。課文中詳寫的有正月初一、除夕和元宵節(jié)，略寫的有臘八、小年（臘月二十三)和正月十九。這樣寫詳略得當，突出了北京人過春節(jié)的習俗，體現(xiàn)出了北京人歡歡喜喜過春節(jié)的心情。這樣寫的好處：重點突出、詳略得當、主次分明,能夠使讀者對北京人過春節(jié)的風俗習慣有更深刻的了解。

41、部編版語文六年級下冊第五單元測試卷（含答案）

一、基礎知識。(40分)

(一)讀拼音,寫詞語。(4分)

奧運賽場上,被譽為鏗鏘玫瑰的中國女排發(fā)揚不怕xī shēnɡ(　　　　)、qi r b shě(　　　　　)的精神勇奪冠軍,為中國軍團的獎牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。

(二)用

42、人教版部編六年級語文下冊，魯濱遜漂流記教學反思

人教版部編六年級語文下冊，魯濱遜漂流記教學反思

這是一篇由作家笛福寫的一篇長篇小說，主要內(nèi)容就是圍繞書中的主人公魯濱遜因為乘坐的船遭到了暴風雨失事。漂流到了荒島，一個人克服困難在無人島上生活了二十多年的故事。

這篇課文根據(jù)魯濱遜歷險的時間順序?qū)懗隽怂鲭U上島建房定居養(yǎng)牧種植救星期五回到英國。其中的艱辛不言而喻，從中我們也可以看出，作者塑造了一個不畏艱險、機智勇敢的主人公。

本課亮點有二：

①預習的重要。把預習工作做扎實，學生才會有大量的時間去讀，體會人物品質(zhì)，激發(fā)閱讀興趣，同時也能夠?qū)⒁恍〇|西放在課下去完成。

②借此引導學生去閱讀更多的《魯濱遜漂流記》這類的書籍，成為引導課。閱讀更多的課外讀物。

不足：課后結(jié)合生活談體會時，問題設計得不好，學生不知從何談起。如果把問題改成你過去遇到過哪些不幸或困難，你是怎么做的，學了本課，你以后再遇到類似問題，又會怎樣做呢？這樣學生的導向性會更強，就不會冷場了。

43、小學六年級語文下冊那個星期天段落聽課筆記

小學六年級語文下冊那個星期天段落聽課筆記

1.那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

這是一場持續(xù)了一整天的等待，最終以我的盼望落空而告終。昏暗下去既是實指，指我從白天等到天黑；又是虛指，一方面暗示了等待的落空，另一方面表明我的心情最終歸于灰暗。

2.總之她很久之前就答應了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯都不會錯。

兩個不會錯寫出了我篤定的心理，也為下文的盼埋下了伏筆。

3.起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

起床，刷牙，吃飯三個詞，三件事，寫出了當時我做這些事情時是多么歡快和迅速，從側(cè)面寫出了我的期盼。

4.這段時光不好挨。

不好挨寫出了我此時焦急但又無可奈何的心情。后面幾句就是圍繞這句話來寫的。

5.我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走院子很大，空空落落。

跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報看了多少回的電影畫報，想象陌生人的生活院子很大，空空落落，寫出我獨自等待時的寂寞。等待的過程非常漫長而又孤獨，但是我依然沒有放棄，一直耐心、執(zhí)著地等待著?？梢娢沂嵌嗝磁瓮@次和母親的同游！四個想象構(gòu)成排比，寫出了的我的好奇心，也寫出了我的百無聊賴。

6.母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說嗎挖回來就走母親不是答應過了嗎？

好不容易等到母親回來，母親卻又忙開了，還責備我不懂事，從中可以看出我對母親不去履行承諾，反而振振有詞的困惑和埋怨。

44、一年級語文下冊識字5動物兒歌生字注音組詞

一年級語文下冊識字5動物兒歌生字注音組詞

我會寫：

間jiān（房間）（中間）（人間）（鄉(xiāng)間）

迷m（入迷）（迷人）（書迷）（迷宮）

造zo（造句）（人造）（打造）（仿造）

運yn（運動）（運氣）（運用）（走運）

池ch（小池）（水池）（池子）（電池）

歡huān（歡樂）（歡快）（歡笑）（歡呼）

網(wǎng)wǎng（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）（電網(wǎng)）（天羅地網(wǎng)）

我會認：

蜻qīng （蜻蜓）

蜓tng（蜻蜓）

迷m （迷路） （迷人）

藏cng （捉迷藏）（躲藏）

造zo（造句）（制造）

螞 mǎ（螞蟻）

蟻yǐ （螞蟻） （工蟻） （白蟻）

食sh（食物） （糧食） （食品） （月食）

糧ling（糧食） （口糧） （糧草）

蜘zhī （蜘蛛）

蛛zhū（蜘蛛）

網(wǎng)wǎng（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）