過嚴(yán)過寬都會(huì)促成青少年犯罪

過嚴(yán)過寬都會(huì)促成青少年犯罪

　　身為人父人母，要容忍子女犯成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤。所謂"人無完人，金無赤金"，何況是作為未成年人的子女，由于他們自身還不成熟，往往會(huì)表現(xiàn)出這樣那樣的不足或做錯(cuò)事。對(duì)此，家長(zhǎng)要理解他們，容忍他們犯非原則性的成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤。不要不分清紅皂白就橫加指責(zé)，而要保護(hù)其自尊心，不要傷害其自尊心，幫助他們認(rèn)識(shí)不足和錯(cuò)誤。同時(shí)，家長(zhǎng)要滿足子女的合理要求，適時(shí)肯定他們所取得的成績(jī)和進(jìn)步，樹立他們的自信心。

　　教育學(xué)理論告訴我們：教育要寬嚴(yán)有度。家長(zhǎng)對(duì)子女的要求不能過高，要切合實(shí)際。否則，子女會(huì)因覺得無法達(dá)到要求而自暴自棄，盡量減少他們的挫折感。但對(duì)一些基本要求，家長(zhǎng)還是要嚴(yán)格管教，不能寬容，否則就會(huì)是溺愛子女。

　　教育的過嚴(yán)過寬，都會(huì)在某種程度上促成青少年犯罪。在時(shí)下一些犯罪人員中，青少年的比例越來越高，而且犯罪有低齡化趨勢(shì)，13歲到15歲是初犯的高峰期，15歲到18歲是犯罪的高峰期。因此，在當(dāng)今法律學(xué)界和社會(huì)治安領(lǐng)域，預(yù)防未成年人犯罪主要是針對(duì)未成年的青少年犯罪。

　　從心理學(xué)角度看，青少年時(shí)期是生理、心理蓬勃發(fā)展、急劇變化的時(shí)期，是由幼稚的兒童向成熟的成人過渡的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，青少年有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多心理弱點(diǎn)，這是可能激發(fā)犯罪行為的潛在心理因素。家長(zhǎng)要有效地預(yù)防子女犯罪，就要了解青少年的心理弱點(diǎn)，掌握子女的心理特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性地教育、引導(dǎo)。只有在掌握基本常識(shí)的前提下，該寬容的寬容，該督促改正的改正，才能幫助他（她）們走向正確的人生道路。

　　青少年的心理弱點(diǎn)主要有：一是表現(xiàn)欲強(qiáng)。青少年的體力和運(yùn)動(dòng)能力得到極大增強(qiáng)，很想表現(xiàn)自身能力，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，甚至在一些違法犯罪行為中也要爭(zhēng)先逞能。二是自主性強(qiáng)。隨著思維的發(fā)展，青少年喜歡獨(dú)立思考問題，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們認(rèn)識(shí)事物往往存在片面性、表面性和主觀性，不能正確認(rèn)識(shí)事物。三是自控力差。青少年的神經(jīng)過程不平衡，興奮過程比抑制過程占優(yōu)勢(shì)，情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。他們往往會(huì)因一件小事引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。如許多青少年犯罪都是激情犯罪，帶有很大的偶發(fā)性。四是自尊心強(qiáng)。青少年往往通過別人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，也特別希望得到別人的尊重。因此他們十分在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，常常因別人的肯定評(píng)價(jià)而興高采烈，因否定評(píng)價(jià)而激怒或消沉。五是個(gè)性特征不穩(wěn)定。青少年的個(gè)性特征正處于發(fā)展、形成階段，有很大的可塑性，容易受外界因素的影響。他們?nèi)鄙偕鐣?huì)磨煉，意志薄弱，特別容易接受不良影響，形成不正確的世界觀、道德觀，是非不分，視丑為美。

　　青少年的這些心理弱點(diǎn)既可以因不良的家庭教育被激發(fā)成為犯罪的動(dòng)因，也可以通過良好的教育使之轉(zhuǎn)化或削弱，形成健康的心理品質(zhì)。

　　容忍孩子犯成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，并不意味著縱容他（她）們犯錯(cuò)誤，相反，目的是為了減少孩子以后犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和可能。為切實(shí)達(dá)到這一目的，家長(zhǎng)要做許多細(xì)致的努力和耐心的工作。

　　作為家長(zhǎng)，也就是未成年人的監(jiān)護(hù)人，首先要做到營(yíng)造良好的家庭氛圍。未成年青少年還是個(gè)孩子，經(jīng)濟(jì)上、思想上都有依賴性，需要溫馨的家庭呵護(hù)。因此，家長(zhǎng)不能總以大人自居教訓(xùn)子女，要提倡家庭民主和平等，增強(qiáng)家庭成員間的親密關(guān)系。這樣家長(zhǎng)與子女的對(duì)抗性會(huì)削弱，容易接受教育。子女也不會(huì)因?yàn)榈貌坏綈鄱酵饨鐚ふ掖妫瑴p少未成年人受外界不良影響的機(jī)會(huì)。良好家庭氛圍也有利于緩解青少年興奮的情緒，促進(jìn)他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展。

　　要加強(qiáng)交流溝通。家長(zhǎng)要利用青少年好奇心強(qiáng)，喜歡探討事物的特點(diǎn)，與子女多交流思想，談?wù)剬?duì)事物的看法。這樣，家長(zhǎng)就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女不正確的觀念，并把一些正確的思想灌輸給子女。這種探討式的教育方法，容易被接受。家長(zhǎng)就像一個(gè)參謀，對(duì)子女認(rèn)識(shí)不全或不對(duì)的方面提出補(bǔ)充意見，引導(dǎo)子女正確認(rèn)識(shí)事物，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)能力，能有效地避免他們的一些成長(zhǎng)中的知識(shí)性錯(cuò)誤；有助于形成正確的世界觀、道德觀。

　　培養(yǎng)興趣愛好。家長(zhǎng)要了解子女的特長(zhǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們健康的興趣愛好，創(chuàng)造條件讓他們把興趣持久地保持下去，特別是要激發(fā)他們的好勝心，讓他們體驗(yàn)通過努力獲得成功的愉悅。